文言文閱讀。金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名...
問題詳情:
文言文閱讀。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢*乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。“
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
下面句子停頓正確的是( )
A、日扳\仲永環謁於邑人 B 、自是指物\作詩立就,其文理\皆有可觀者
C 、借旁近\與之,即書\詩四句 D、其詩\以養父母、收族為意
指出下列句中有通假字的一項( )
A、王子曰:仲永之通悟,受之天也 B、泯然眾人矣
C、日扳仲永環謁於邑人 D、餘聞之也久
下列說法不正確的一項是( )
A、臨川先生即宋朝文學家王安石,文中提到的“先人”指王安石死去的父親;“王子”則是王安石自稱。
B、本文說明了學習的重要*,敘議結合,借事說理。
C、本文語言十分簡練。“日扳仲永環謁於邑人”僅一句話就刻畫了方仲永的父親貪利而自得、可悲可嘆的愚昧無知之態。
D、文章先敘事後說理。敘事部分略寫方仲永幼年才能出眾,而詳寫此後的情況,先抑後揚,對比鮮明,表達了作者的惋惜之情。
【回答】
1D
2C
3D
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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