【*】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩...

問題詳情：

【*】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

9．解釋下面加點字詞。（4分）

①世隸耕（        ） ②泯然眾人（        ） ③蒙辭（        ） ④即更刮目（        ）    

10．翻譯下面句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍賓客其父。                                                        

②士別三日，即更刮目相待。                                                         

11．下列每組句子中加點詞含義相同的一項是（      ）（2分）

A、 但當涉獵                        B、  並自為其名

但聞燕山胡騎鳴啾啾                   如此其賢也

C、  指物作詩立就                    D、  於舅家見之

蒙乃始就學                            見往事耳

12．從【*】文看，方仲永由天資過人變成“泯然眾人”的原因是什麼？從【乙】文看，我們可以讀出一個怎樣的呂蒙形象？（4分）                                                     

13．學完這兩篇文章，在讀書求學方面你獲得怎樣的啟示和感悟，請結合實際談談。（4分）

【回答】

9．（4分） ①（  屬於 ） ②（  消失 ） ③（ 推託 ）  ④（  重新 ）    

10．（4分）①同縣的人認為他很奇特，漸漸請他父親去做客。

②讀書人分別了幾天，就應該用新的眼光重新看待了。

11．（2分）（ A ）

12．（4分） ①邑人“賓客其父，或以錢*乞之”；②父親 “父利其然也,日扳仲永環謁於邑人，不使學”；③仲永自己亦不主動學習，不斷提高自己。（答對兩點即給2分）

能虛心接受別人的意見，知錯能改，有豪爽的*人本*，謙虛好學，深明大義。

13．（4分）談啟示、感悟要和實際結合。略。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀