金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父...

問題詳情：

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？                                 

解釋下列加點的詞。（2分）

①傷仲永：                         ②賓客其父：                         

③泯然眾人矣：                     ④日扳仲永環謁於邑人：

翻譯下列各句。（4分）

⑴、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

譯：                                                                 。

⑵、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

譯：                                                                         

方仲永才能發展變化經歷了幾個階段？各有什麼特點？(3分)

三個階段：①童年時期，                                   。

②少年時期，才思            ，“不能稱前時之聞”。

③青年時期，才思            ， “泯然眾人矣”。

方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什麼？（用課文語句）（3分）

答：①、“                ”②、“               ”

③、“                           ”

你從方仲永故事中明白了什麼？（3分）

答：                                                                

【回答】

解釋下列加點的詞。第④個沒有寫出所通之字不得分。

①傷仲永： 哀傷，嘆惜            ②賓客其父：以賓客之禮相待                    

③泯然眾人矣：完全           ④日扳仲永環謁於邑人：通“攀”，牽，引。

翻譯下列各句。一題2分：關鍵字一分，連貫一分。

⑴、關鍵字：自是　　立就　文理　　觀者。

譯：從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

⑵、關鍵字：　夫　固　　　反問語氣

譯：現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受後天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？

①敏捷，天賦極高。②衰退。③平庸或者衰竭。

答：①、“父利其然也”②、“ 不使學”③、“ 則其受於人者不至也”

答：一個人的成才，後天的教育是至關重要的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀