閱讀下面的文字，完成文後各題。古人出行帶什麼樣的“包”倪方六在*古代，衣服大多沒有口袋，古人出行時“包”更是...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後各題。

古人出行帶什麼樣的“包”

倪方六

在*古代，衣服大多沒有口袋，古人出行時“包”更是不可或缺。在最早的文字*骨文中，已可以找到“包”字。

“包”最早並不叫“包”，而是叫“佩囊”。佩囊是古代使用最早、流行時間最久的包，像鑰匙、*、憑*、手巾一類必須隨身帶的東西，大都放在這種囊內。因為外出時多將其佩戴於腰間，故謂之“佩囊”。從文獻記載來看，先秦時人們已有帶包的習慣，即所謂“佩囊之俗”。古代的包也有大小之別，漢代學者毛亨稱“小曰橐，大曰囊”；製作材料也不一樣，有皮包和布包之分。

古人的“佩囊之俗”據推測起源於士兵配備的箭囊。佩囊實用方便，從先秦用到了明清，雖然名稱和款式多有變化，但人們都少不了佩囊。

漢朝時，佩囊被稱為“縢囊”。縢囊是一種小包。漢代也出現了一種叫“綬囊”的方形包，皇帝常常用之賞賜臣子，有綬囊的人自然是有官爵之人，所以，“包”成了身份象徵。綬囊主要用於盛放印信一類的東西。因為“包”已與身份聯絡了起來，所以在圖案、**上都有規定和講究。綬囊最常用的圖案是獸頭，故稱“獸頭鞶囊”。獸頭中又以虎頭使用為多，因此又有“虎頭鞶囊”之稱。除獸頭之外，有些朝代的包還用獸爪圖案，只是“官無印綬者，並不合佩鞶囊及爪”。

與綬囊同樣能顯示身份的包還有“笏囊”，也稱“笏袋”。“笏”即笏板，是官場用的簡易手寫板。與綬囊多用青*不同，高階笏囊多用紫*，古人稱之為“紫荷”。 紫荷也是唐朝官場上的高階包。

唐代時，最能顯示身份的包是“魚袋”。綬囊是裝印信的，而魚袋則是盛放符契這類“*”的。唐朝時，官員的*明製成鯉魚形，故名“魚符”。凡五品以上官吏穿章服時必須佩戴魚符；*和地方互動，也以魚符為憑信。凡有魚符者俱給魚袋，使用時系佩於腰間，內盛魚符。魚符有金、銀、銅等質地，以區別地位；魚袋也通過金、銀裝飾來區別地位高低。

宋朝使用的“魚袋”也有金魚袋、銀魚袋之分，但僅是一個空包，魚符被廢用了，僅在這種包上繡上魚紋，凡有資格穿紫紅、緋紅官服的*均可用這種包。

除笏囊、魚袋外，古代官場、文人間還有一種包很流行，這就是用來盛放計算工具、文具一類的“算袋”。其實，“算袋”這種包很早就有，但漢代稱“書囊”，也稱“書袋”。宋代稱“照袋”，也稱“招文袋”，民間則稱其為“*筆囊”。這種包一直到明清都在使用。金代也使用算袋，但稱為“書袋”。元明清時代，隨著新物件的出現和使用，包的款式和功能也越來越豐富，如有了放錢放物的“褡褳”、放煙絲的“菸袋”、盛放扇子的“扇囊”、盛放掛錶的“表帕”、裝飾價值更高的“荷包”等。

其中“褡褳”為雙層袋子，中間開口，兩頭放錢，使用時從中間對摺，搭於臂膊上，故又稱“搭膊”。因為搭膊多用來裝錢，民間乾脆呼之為“錢袋子”。因為“袋”與“代”諧音，常用之贈人，以討“代代有錢”的口*。

（選自《*晚報》，有刪改）

4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（   ）

A．古人出行時要攜帶一些東西，但是*古人的衣服沒有口袋，這些東西需要放在包裡，所以包就顯得非常重要。

B．古代使用最早、流行時間最久的包叫佩囊，因為外出時多將其佩戴於腰間而得名。佩囊實用方便，人們出行都少不了它。

C．古代的佩囊因為朝代的不同名稱和款式也多有變化，如漢代有一種小的佩囊稱為“縢囊”，唐代的“魚袋”也是一種佩囊。

D．漢代的綬囊與縢囊有所不同，從形狀上看綬囊是方形的包，皇帝常常將其賞賜給有官爵的人，所以它也成為身份的象徵。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（   ）

A．古代的包有大小之分，小的叫橐，大的叫囊；製作材料也有區別，有皮質的，也有布質的；在顏*上也有所差異，有青*的也有紫*的等。

B．古人的“佩囊之俗”據推測可能起源於士兵配備的箭囊。從先秦到明清，佩囊之俗一直在延續，主要原因就是佩囊有裝飾的作用。

C．在*古代，綬囊、笏囊、魚袋都有象徵身份的作用，一般在圖案、**也有講究，如“虎頭鞶囊”就是上面繡有虎頭圖案的綬囊。

D．古代官場、文人間有一種被稱為“算袋”的包很流行，它主要用來盛放計算工具、文具等，這種包其實在漢代就有，宋明清也在使用。

6．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（   ）

A．笏板是官員上朝持的簡易手寫板，而裝笏板的袋子就是笏囊，高階笏囊多用紫*，古人稱之為“紫荷”，紫荷是唐朝官場上的高階包。

B．雖然宋朝也使用“魚袋”，並且魚袋也有金魚袋、銀魚袋之分，但因為魚符被廢棄，所以魚袋僅是一個空包，不再是身份的象徵。

C．元明清時代，隨著社會的發展，新物件不斷出現並被使用，包的款式和功能也越來越多，有了盛放扇子的扇囊和具有較高裝飾價值的荷包等。

D．“褡褳”也稱“搭膊”，因為它多用來裝錢，在民間又被稱為“錢袋子”，並且由於“袋”與“代”諧音，古人常用之贈人，以討“代代有錢”的口*。

【回答】

4．A

5．B

6．B

【解析】

4．

試題分析：題幹問的是“下列關於原文內容的表述，不正確的一項”，這是考查學生對文中資訊的理解和概括能力。A項，“*古人的衣服沒有口袋”說法絕對，原文第一段的表述是“在*古代，衣服大多沒有口袋。”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設定一般為混淆範圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然後仔細分析，比如本題，題幹要求選出“下列關於原文內容的表述，不正確的一項”，選項A源自文章第一段，文中說的是“大多沒有口袋”，選項變成“沒有口袋”，說法過於絕對化。

5．

試題分析：題幹問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文意的理解能力。B項，“主要原因就是佩囊有裝飾的作用”錯誤，從文章內容來看，佩囊延續的主要原因是“實用方便”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目的時候，首先應認真審題，“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，那就要求考生應到文中找到與選項相關的內容；然後認真辨析所給的選項，把文字的資訊和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。比如本題的B項，文章第三段說“佩囊實用方便，從先秦用到了明清，雖然名稱和款式多有變化，但人們都少不了佩囊”，可見主要原因應是“實用方便”。

6．

試題分析：題幹問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”。B項，“不再是身份的象徵”錯誤，原文第七節中說“凡有資格穿紫紅、緋紅官服的*均可用這種包”，可見宋朝的魚袋還可象徵身份。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題幹中審明答題的方向，比如本題中，“根據原文內容，下列說法不正確的一項”；然後就要到文中找到與選項有關聯的文字，看一看文中的資訊與選項是否一致。比如選項B．資訊源自文章第七節，文中的表述是“凡有資格穿紫紅、緋紅官服的*均可用這種包”，可見選項中“不再是身份的象徵”的判斷有誤。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題