閱讀下面的文字,完成後面各題。“微時代”,讀什麼?①資訊科技代有更替,近兩年來,微信成為很多人的移動聊天室,用...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面各題。
“微時代”,讀什麼?
①資訊科技代有更替,近兩年來,微信成為很多人的移動聊天室,使用者已超過6 億。君不見,候機室內,人人運指玩手機;地鐵車廂,茫茫一片低頭族。對許多人來說,“微信閱讀”業已成為重要的閱讀方式。
②訂閱號漸漸增多,“選擇”的問題也浮出水面。將各種內容推送給我的公共號,的確是我訂閱的;而我訂閱的,又是我感興趣的。看不懂、不感興趣、不認同其觀點甚至僅僅是“討厭這個帳號名”,都可以成為我不訂閱、不看的理由,何況,訂了我也可以不看,更不用說還隨時能“取消關注”了。在這樣的“自由選擇”下,我的閱讀趣味乃至知識水平,決定了我能看到什麼。我讀到的固然是我喜歡的,但我拋棄的卻可能會更有價值。這就像是進入了一個認知的叢林,我無法走出“自我”這個陷阱。固化的欣賞口味與閱讀取向,很可能讓我無法去擁抱更為廣闊的世界,尋求更為深刻的精神享受,甚至讓我對世界的想象力開始萎縮。簡單點說,太舒服的閱讀。讓我無法“突破”,甚至原地踏步。
③雖然沒有大資料支撐,但微信的普遍狀況,卻也*著這樣的觀點。朋友圈中分享的公共帳號頁面,很多都有“揭祕”“爆料”“有染”等種種令人驚悚詞彙,更不乏“不得不看的人生格言”“30 歲之前要明白的50個道理”等或濃或淡的心靈雞湯。多有無法深究的八卦,多有似是而非的勸誡,多有淺嘗輒止的思考,多有不知所云的感悟……有人調侃說,這樣的分享,說者未必懂,而聽者也未必信,不過是在尋求飯局上的談資。這樣的閱讀狀況,難免會讓人擔心背後日漸失血的心靈圖景。
④更重要的是,每天更新的訂閱人數、頁面訪問量,讓公共帳號的提供者們,精準地掌握著讀者的口味,從而不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。這樣的“正反饋效應”,將使這個新的閱讀市場越來越像一個提供廉價用品的超市。你的選擇,也決定了你可能有的選擇。人人愛八卦,則高談闊論種種內幕、祕聞的內容就增多;個個愛雞湯,則勵志類、成功學、創業經難免氾濫。
⑤有人說,世界上種種變動中的關係,只有兩種狀態,要麼是良*迴圈,要麼是惡*迴圈。而讓人欣慰的是。這兩種迴圈是可以轉化的。在微信閱讀可能出現的迴圈狀態中,只要有一方願意邁出一步,就會改變其發展的走向。對於讀者來說,走出心靈之宅,克服懶惰或是畏難心理,努力尋找“高一層次”的閱讀,去理解那些你或許不同意的觀點,去欣賞那些你或許不喜歡的表達,在這個過程中肯定能發現那一片“林中空地”。而對於微信公共帳號——這些文化產品的提供者們來說,則需要保持恆定的審美價值觀,在分析與把握受眾需求的同時,以更高遠的眼界開拓更豐富的資源,不被枯燥的數字牽著鼻子走。
⑥希望那些微信閱讀時代的公共帳號,以及那些不遠的未來將會發生的更多閱讀變革,在改變我們閱讀的同時,也能給予我們以真正的幸福。
(選自《*日報》,有刪改)
4.下列對本文主旨的概括,正確的一項是( )
A.微信閱讀人數眾多,多到可用億計,已經成為被很多人認可的一種非常重要的閱讀方式。
B.讀者訂閱的都是其感興趣的、特別喜歡的內容,這決定了其閱讀必然是極其舒服的閱讀。
C.讀者的口味被微信閱讀的提供者們精準地掌握著,他們不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。
D.微信閱讀正在改變人們的閱讀方式,但問題多多,需要正視並將其引到正確的軌道上來。
5.下列對現階段“微信閱讀”的危害的表述,不正確的一項是( )
A.微信閱讀很可能令讀者的欣賞口味與閱讀取向固化,使一些讀者獲得的精神享受是膚淺的。
B.對看不懂、不感興趣的內容不訂閱、不看,長此以往,讀者自然難以擁抱更為廣闊的閱讀世界。
C.微信閱讀給讀者提供了“揭祕”“爆料”“有染”等飯局上的談資,難免會影響社會的安定團結。
D.微信閱讀多涉及沒有多少營養的勸誡、感悟等,讀的時間久了會讓讀者患上精神營養不良症。
6.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )
A.現在的微信閱讀提供的產品雖多,但是真正有價值的、為讀者健康成長著想的產品不多。
B.作為讀者,如果能夠主動去欣賞那些自己或許並不喜歡的表達,那麼可能會有新的發現。
C.微信閱讀的提供者,被枯燥的數字牽著鼻子走,實際上就是一味迎合讀者閱讀趣味的表現。
D.微信閱讀時代的公共帳號在改變人們的閱讀方式,也必會引領讀者通過閱讀獲得真正的幸福。
【回答】
4.D
5.C
6.D
【解析】
【小題1】
試題分析:A 是就微信閱讀人數和其地位而言的,B 項是就讀者訂閱的內容而言的,C 項是就微信閱讀的提供者們努力迎合讀者偏好而言,此三項都是對文章部分內容的概括,不是對文章主旨的概括。本題考查歸納內容要點概括中心意思的能力。做這類題要通讀文章理解文意,還要了解出題者故意設定的干擾項,常見的錯誤型別有以偏概全、無中生有、偷換概念、答非所問等。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析:C項“難免會影響社會的安定團結”無中生有。本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選資訊的能力。這類題目首先要速讀題幹,明確物件及要求,然後瀏覽選項,之後到文中找到選項所在的位置,並將選項與其進行比較,這類題目編題者會故意無中生有或偷換概念,特別要關注句中限制*的副詞。
考點:理解文章重要詞語、篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析:D項“也必會引領讀者通過閱讀獲得真正的幸福”錯,原文說的是“希望”“也能給予我們以真正的幸福”。 本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下型別:以偏概全,偷換概念,胡亂猜測等等。學生要善於對文章內容進行辯*分析、比較、推斷。
考點:分析理解文字的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:科普類文字閱讀 社科類文字閱讀
題型:選擇題
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