閱讀下面的文字,完成後面小題。(每小題3分,共9分)為什麼漢字是方塊字,這個問題雖然沒有明確的考*,但從古人觀...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面小題。(每小題3分,共9分)
為什麼漢字是方塊字,這個問題雖然沒有明確的考*,但從古人觀察世界的方式中便可窺見一斑。《淮南子》說:“往古之時,四極廢,九州裂。……於是女媧煉五*石以補蒼天,斷鰲足以立四極。”在古人心目中,“天圓地方”,地是方形的,而且在這四方形地的盡頭,還有撐著的柱子。從*骨文可以看出,漢字基本上是方形。到了西周末年,漢字一字一方格的特點已經完全成形了。此後,春秋戰國時從篆書到隸書,漢字完成了一次飛躍,表現在字形上,就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。這種方方正正的寫法,體現了*古人所追求的客觀美——穩重、端莊、平衡對稱,有一種周正之美。
雖然後來有了“龍飛鳳舞”的草書,但每個朝代的正體字,仍然沿襲著工整的書寫模樣。最早的金文,即刻在青銅器上的銘文,都寫得規規矩矩,在當時寫字是件極其莊重嚴肅的事。到了周朝後期,各國紛爭,文字異*,但距離周圍最近的秦國,其正體字仍然是規正的篆體字。秦國滅六國,建立秦朝之後,正式立小篆為正體字。但在官方規定的正體字之外,秦簡上還出現了一種輔助*書體,即後來的隸書,到漢代漢武帝年間,隸書逐步取代篆書成為正體字。此後,在魏晉南北朝年間,楷書盛行,成為官方認可的正體字,一直流傳至今。
雖然書寫方式不同,但對平衡對稱、周正之美的追求卻一直沒變。唐朝時用科舉制選拔人才,開了各種考試科目,書法就是其中一科。但是,不管是考哪一科,都要求“楷書字型,皆得正詳”,文字與書寫並重。因為文字書法的優劣關係到個人的功名和人生出路,所謂“升沉是系”,所以仕進者非常重視。當時顏元孫《幹祿字書》的影響很大,這本字書是在顏師古的“顏氏字樣”的基礎上完成的,字分俗體、通體、正體三種寫法。科舉考試,官府文書,寫字必遵正體。後來顏元孫的侄子顏真卿在湖州做官,將《幹祿字書》書寫上石。要想通過科舉求仕進,就必須學習這樣的幹祿字。之後,端正秀麗的幹祿字楷書成了一種程式化的寫法,千字雷同,明朝時,為皇帝書寫詔誥的宮廷書家,以沈度最著名,都擅長一筆這樣的字,人稱“臺*體”,清朝叫“館*體”。
不過,這樣過分求統一的書寫方式卻破壞了書法的靈魂——對“勢”的追求。古人寫字,講求一個“勢”字,不僅指通篇的氣勢,更指每一筆的手勢動作。把字寫“活”,就是這個道理,有口氣頂著,才能透出字裡的精氣神,這便是“見字如見人”的所指。書寫動作連貫,做到下筆不悔,一氣呵成,才能氣韻生動。而要達成這樣的功力,日積月累的訓練便不可缺少,使肌肉也形成記憶。這種日復一日的臨摹、書寫,培育了*古人最早的美學情趣,甚至成為一種人格訓練。所謂“字如其人”,雖然後來多從道德層面解讀,但其本意仍是強調一種認真的精神,寫字如是,做人亦如是。
(節選自《漢字為什麼是方塊字》,有刪改)
6.下列對方塊字發展歷史的表述,不正確的一項是( )
A.方塊字與古人觀察世界的方式有關,因為在古人心目中,天圓地方,地是方形的,而且在四方形地的盡頭,還有撐著的柱子。
B.*骨文中的漢字基本上是方形,到了西周末年,漢字一字一方格的特點已經完全成形,春秋戰國時,漢字完成了字形從圓潤瘦長到方方正正的一次轉變。
C.秦朝時,小篆為正體字,到漢代漢武帝年間,隸書逐步取代篆書成為正體字,魏晉南北朝年間,楷書成為官方認可的正體字。
D.古人寫字講求一個“勢”字,要求書寫連貫,下筆不悔,一氣呵成。這是書法的靈魂,只有這樣才能達到氣韻生動的效果。
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A.方塊字方方正正的寫法,體現了*古人平衡對稱、周正之美的追求,這種審美追求並沒有因書寫方式的不同而有所改變。
B.雖然草書是“龍飛鳳舞”的形態,但每個朝代的正體字仍然是工整的,及即使是最早的金文,都寫得規規矩矩。
C.因為文字書法的優劣關係到個人的功名和人生出路,所謂“升沉是系”,所以仕進者非常重視。如果學好端正秀麗的幹祿字,就可以參加科舉考試謀求仕途發展。
D.幹祿字楷書在明朝時被稱為“臺*體”,在清朝時被稱為“館*體”,雖端莊秀麗,但寫法程式化,千字雷同,破壞了書法對“勢”的追求。
8.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )
A.《淮南子》中關於女媧補天的傳說是用來說明古人觀察世界的方式的,我們可以從這種方式中瞭解“漢字是方塊字”的部分原因。
B.唐朝時選拔人才重視書法,要求“楷書字型,皆得正詳”,文字與書寫並重。顏師古創立的幹祿字幾經發展,成為科舉考試、官府文書必遵的書寫正體。
C.古人寫字,不僅講求通篇的氣勢,而且講求每一筆的手勢動作,即把字寫“活”,透出字裡的精氣神,這便是“見字如見人”的所指。
D.在書寫上,要達成氣韻生動的功力,就必須進行日積月累的訓練,使肌肉也形成記憶。這種訓練也成為一種人格訓練,體現了一種認真的精神。
【回答】
6.D
7.C
8.B
【解析】
【小題1】
試題分析:題幹中說的是對方塊字發展歷史的表述,而D選項說的不是方塊字發展的歷史,所以能確定*。犯了一種所問非所答的錯誤。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析:“如果學好端正秀麗的幹祿字,就可以參加科舉考試謀求仕途發展。”與原文不符。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析:“顏師古創立的幹祿字”不正確。原文說“當時顏元孫《幹祿字書》的影響很大,這本字書是在顏師古的“顏氏字樣”的基礎上完成的,字分俗體、通體、正體三種寫法。”
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點:論述類文字閱讀
題型:選擇題
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