【2013年·福建省泉州市】(一)閱讀*乙兩文,完成5~9題。(16分)(*)傷仲永金溪民方仲永,世隸耕。仲永...
問題詳情:
【2013年·福建省泉州市】
(一)閱讀*乙兩文,完成5~9題。(16分)
(*)傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢*乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家,問焉,曰:“泯然眾人矣。”
(乙)孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
5.請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。(每句劃一處)(2分)
①餘 聞 之 也 久 ②非 復 吳 下 阿 蒙
6.下面加點詞詞義或用法相同的一項是( )。(3分)
A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍賓客其父 窺鏡,謂其妻曰
C.蒙辭以*中多務 未嘗稍降辭* D.結友而別 鳴之而不能通其意
7.解釋下面加點的詞。(3分)
①不能稱前時之聞 稱: ②日扳仲永環謁於邑人 扳:
③即更刮目相待 更:
8.翻譯。(5分)
⑴自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。(3分)
⑵孤豈欲卿治經為博士邪!(2分)
9.乙文的題目是編者加的。請根據文意,另選角度為乙文擬一個題目,並說明理由。(3分)
【回答】
【*】
(一)(16分)
5.(2分)餘聞之也/久 非復/吳下阿蒙
6.(3分)B(A項代詞/助詞,提賓標誌 B項代詞 C項推託,藉口/言語 D項表順承/錶轉折)
7.(3分)相當,符合 牽,拉(或 “通‘攀’,牽,引”) 重新
8.(5分)⑴(3分)從此,指定物品讓他作詩,(他)能立即寫好,詩的文采和道理都有值得看(欣賞)的地方。(省略句、“就”、“可觀”各0.5分) ⑵(2分)我哪裡想讓你研究(儒家)經典成為博士啊!(答“我難道……嗎”也可)(“豈”、“治”各0.5分)
9.(3分)示例一:呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權的勸勉下發憤讀書、長進才略的故事。 示例二:魯肅識人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發展的眼光看人的道理。(擬題1分,理由2分,言之成理即可 從孫權角度作答最多隻得2分)
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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