閱讀下面的文言文，完成後面的題。（12分，每小題3分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面的題。（12分，每小題3分 ）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。

13．下列語句中劃線的詞語，解釋不正確的一項是（  ）

A．若使燭之武見秦君，師必退    師：*隊。

B．因人之力而敝之              敝：損害。

C．且君嘗為晉君賜矣            為：給予。

D．闕秦以利晉，唯君圖之        唯：只有。

14．下列句子中沒有通假字的是（      ）

A．微夫人之力不及此         B．行李之往來，共其乏困

A．無能為也已               D．何厭之有？

15． 與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（       ）

A．馬之千里者，             B．是寡人之過也。

C．何陋之有？               D．鄰之厚，君之薄也。

16．下列句子分別編為四組，最能表現燭之武機智善辯的一組是（      ）

①若使燭之武見秦君，師必退        ②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣

③今急而求子，是寡人之過也        ④共其乏困，君亦無所害

⑤鄰之厚，君之薄也                ⑥今老矣，無能為也已

A．①③④              B．①⑤⑥

C．②③⑥              D．②④⑤

【回答】

13．D

14．A

15．C

16．D

【解析】

13．

試題分析：唯：希望。在文言文中，推敲常見文言實詞的含義有以下幾種常見方法。  

（1）文字遷移法，這一方法需要學習好所學的文言文，能在適合的時候遷移。  

（2）事理檢驗法，通過常識或所學知識推斷詞語在文言文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現象。  

（3）語境推斷法，看實詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的是實詞的褒貶異議。  

（4）語法推斷法，藉助語法知識分析特殊實詞的含義。  

（5）互文見義法，同義對應和反義對應結構句式相同，可利用上下文的對照來推斷。  

（6）成語推斷法，我們可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義，看遷入是否順暢 。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：B項，共-供，C項，已-矣D厭-魘。通假字是*古書的用字現象之一，“通假”就是“通用、假借”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：A．定語後置， B．判斷句。 C．賓語前置， D．判斷句。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語後置句（介賓短語後置句）、定語後置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：③是鄭伯說自己的話⑥這是燭之武的推托之詞。用排除法就可以確定*。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀