閱讀下面文言文，完成小題（22分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。佚之狐言於鄭伯...

問題詳情：

閱讀下面文言文，完成小題（22分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。

佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

13．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（         ）（3分）

A．晉*函陵     *：駐紮                  B．又欲肆其西封         封：疆界

C．因人之力而敝之    敝：損害             D．以亂易整，不武     武：威武

14．對下列句中加點的“之”字用法歸類正確的一項是（        ）（3分）

①臣之壯也，猶不如人  ②因人之力而敝之  ③鄰之厚，君之薄也 ④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之 ⑥微夫人之力不及此

A．①③④/②⑥/⑤       B．①②/③⑥/④⑤

C．①④/②③⑥/⑤        D．①⑤/②⑥/③④

15．以下句子編為四組，全都表現燭之武高超的說服藝術的是（     ）（3分）

①夜縋而出，見秦伯 ②若亡鄭而有益於君，敢以煩執事 ③焉用亡鄭以陪鄰 ④若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害 ⑤許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也 ⑥若不闕秦，將焉取之 ⑦秦伯說，與鄭人盟

A．①②③⑤ B．②④⑤⑥

C．①③⑤⑥ D．②⑤⑥⑦

16．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（       ）（3分）

A．秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種形勢下，燭之武不顧個人安危，不計個人恩怨，“夜縋而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。

B．燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。

C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對秦卻嚴加防範。燭之武對這種微妙的關係瞭如指掌，並巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關鍵。

D．燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的*隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。

17．翻譯下列句子。（10分）

（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

譯文：

________________________________________________________________

（2） 越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

譯文：

________________________________________________________________

【回答】

13．D

14．A

15．B

16．C

17．

（1）我早先沒有重用您，現在危急之中求您，這是我的過錯。

（2）越過別的國家而把遠地當作邊邑，你知道是困難的。為什麼要用滅亡鄭國而給鄰國增加土地呢？

【解析】

13．

試題分析：D“武”應為“使用武力的道義準則，即武德”。推斷文言實詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎，課本出現的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在於平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：①③④助詞無義，②⑥結構助詞“的”，⑤代詞。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：①句是敘述燭之武出城見秦伯，⑦句是說秦伯，含此兩句的項排除。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

16．

試題分析：C“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”不對，應是“晉曾經答應把焦、瑕二邑割讓給秦”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯絡句子本身的語言環境，又要聯絡整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀