晉候、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。佚之狐言於鄭伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君：師...

問題詳情：

晉候、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。

佚之狐言於鄭伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君：師必退。”眾從之。律日：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不閱秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

86．對下列加點詞的解釋，正確的一項是（    ）

A．晉*函陵，秦*氾南           *：*隊

B．行李之往來，共其乏困         行李：出門所帶的包裹

C．朝濟而夕設版焉               版：築土牆用的夾板

D．秦伯說，與鄭人盟             盟：盟誓

87．下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（    ）

A．無能為也己               且君嘗為晉君賜矣

B．鄭既知亡矣               既東封鄭，又欲肆其西封

C．越國以鄙遠               焉用亡鄭以陪鄰

D．且君嘗為晉君賜矣         且焉置土石

88．以下六句話，分別編為四組，全都是燭之武說退秦師理由的一組是（    ）

①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣    ②鄰之厚，君之薄也    ③行李之往來，共其乏困，君亦無所害    ④許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也    ⑤若不闕秦，將焉取之    ⑥秦伯說，與鄭人盟

A．①③⑥                  B．①④⑤                   C．②③⑤                  D．②④⑥

89．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    ）

A．秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕。在這種形勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。

B．燭之武具有高超的辯論技藝，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。

C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對秦卻嚴加防範。燭之武對這種微妙的關係瞭如指掌，並巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的原因。

D．燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的*隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。

90．翻譯下列句子。

（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

（2）夫晉,何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。

【回答】

86．C

87．A

88．C

89．C

90．（1）我沒能及早重用您，如今事情危急了才來求您，這是我的過錯。

（2）晉國，哪裡有滿足的啊？已經在東邊使鄭國成為它的邊境，（便）又想往西擴大邊界。如果不使秦國的土地減少，將從哪裡取得它所貪求的土地呢？

（3）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧。

【分析】

86．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞的解釋，正確的一項”，然後應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，A項，“晉*函陵，秦*氾南”中“*”如解釋為“*隊”，在語法上是錯誤的，句中的“*”應是名詞用作動詞，駐*；B項，“行李之往來，共其乏困”中“行李”是古今異義，古義是指出使的人；D項，“秦伯說，與鄭人盟”中“盟”如解釋為“盟誓”，則與語境不合，句中的“盟”應解釋為“結盟”。故選C項。

87．本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應明確題乾的要求，如本題“下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項”，這是考查虛詞的用法，然後根據虛詞在句中的位置和虛詞前後詞語的詞*來分析用法。本題中，A項，“無能為也己”中“為”是動詞，做；“且君嘗為晉君賜矣”中“為”是動詞，給予。B項，兩個“既”都是副詞，已經。C項，兩個“以”都是連詞，表目的，來，用來。D項，兩個“且”都是連詞，況且，表遞進。故選A項。

88．本題考查學生理解文字內容，篩選文字資訊的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的要求，如本題“以下六句話，分別編為四組，全都是燭之武說退秦師理由的一組”，考生要先找到設題的區域，即燭之武說秦師的內容，在文章的第三段，圈出燭之武對秦伯所說的話，然後分析所給的幾個小句子，可以採取排除的方法進行辨析。①“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”是陳述事實，⑥“秦伯說，與鄭人盟”是結果，這兩句都不是燭之武勸退秦師的理由，排除這兩句，故選C項。

89．試題分析：本題考查學生對文字內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題乾的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然後依據人名、地名、官名、時間等提示*資訊快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，C項，“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯誤，從文中來看，“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕”，應是“晉曾經答應把焦、瑕二邑割讓給秦”。故選C項。

90．試題分析：本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之後，應先回歸文字，然後分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再採取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“子”，對人的敬稱，你；“是寡人之過也”判斷句，“是……也”表判斷，“是”，這。第二句中，“何厭之有”，賓語前置句，應為“有何厭”，“厭”，滿足；“既”，已經；“東”，方位名詞做狀語，在東面；“封”，使動用法，使……成為疆界；“肆”，擴張；“西封”的“封”是名詞，邊界；“若”，如果；“闕”使動用法，使……減少；“焉”，怎麼，從哪裡；“將焉取之”的“之”是代詞，代土地。第三句，“因”，依靠，憑藉；“人之力”的“之”是結構助詞，的；“敝之”，“敝”，損害，“之”代詞；“失其所與”，“其”，代詞，“與”，親附，結交，“所與”，所字結構，所結交的人；“知”同“智”，明智；“以”，用，介詞；“易”，取代，代替；“吾其還也”中“其”是語氣副詞，表商量語氣，還是。

【點睛】

理解文言實詞的意思，可以採取因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。

虛詞的辨析方法如下：一、關注詞*差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質。應該說大多數虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握並不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質特徵，便很容易在做題時丟分。四、結合具體語境。考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。

解答概括歸納文章內容這類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，並且鄭國同時依附於楚國與晉國。晉*駐紮在函陵，秦*駐紮在氾水的南面。

鄭國大夫佚之狐對鄭文公說：“國家很危險了！如果派燭之武去見秦國的國君，秦國的*隊必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：“我在壯年的時候，尚且不如別人；現在老了，無能為力啊。”晉文公說：“我不能早早用你，現在由於情況危急因而求您，這是我的過錯。然而，鄭國滅亡了，你也有所不利啊！”答應了他。

深夜，燭之武用繩子吊出城牆，他見到秦穆公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什麼要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，並且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們缺少的東西，對您也沒有什麼害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，(晉惠公)答應把焦、瑕兩地給您。可是，晉王早晨渡過河去，晚上就築城來防備您，這是您知道的。晉國，哪裡有滿足的時候呢？(現在它）已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪裡得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、揚孫守衛那裡，自己就回去了。

晉大夫子犯請求出兵攻擊秦*，晉文公說：“不行。假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量，而後傷害他，這是不仁義；失去了自己所結盟的力量，真是不明智；利用混亂去改變已有的協調，這並不是威風。我們還是回去吧！晉*也就離開了鄭國。

知識點：*古代文學 春秋

題型：文言文閱讀