燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之...

問題詳情：

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。

佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

9．下列句子中，劃線詞的解釋不正確的一項是（  ）

A．辭曰：臣之壯也             辭：推辭

B．又欲肆其西封               封：疆界

C．因人之力而敝之             敝：損害

D．以亂易整，不武             武：威武

10．與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（   ）

A．今日往而不反者，豎子也     B．沛公安在

C．父母宗族，皆為戮沒         D．是寡人之過也

11．下列對文中詞語相關內容的理解，不正確的一項是（  ）

A．“晉侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵位名。我國春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B．“寡人”，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。

C．“行李”，文中的意思是“出使的人”；今天的意思通常指出門所帶的包裹、箱子等。

D．《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書。“傳”是文體標誌，即傳記，與“志”“記”意思同。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

（2）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

【回答】

9．D

10．B

11．D

12．（1）我早先沒有重用您，現在危急之中來求您，這是我的過錯。

（2）越過別國而把遠地（鄭國）當作邊邑，您知道這是困難的。為什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？

【解析】

9．

試題分析：本題考查文言實詞字意。考查文言實詞字意，一看語法結構，二看與上下文的關聯。本題可以採用第二種辦法，從語境上辨析。可採取課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。D項 “武”應為“使用武力時應遵守的道義準則”，即“武德”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：本題主要考查特殊句式。例句“有何厭”，賓語前置句。B項“在安”，賓語前置句。A項“也”，D項“也”表示判斷句，C項“為”表示被動，被動句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項《左傳》中的“傳”不同於“志”“記”，是解說經義的文字。此題難度較大，需要考生長期注重文化積累。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12．

試題分析：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實。這兩句話的翻譯重點是文言實詞和句式。“是”，這；“過”，過錯；“鄙”，把……作為邊邑；“遠”，形容詞活用為名詞，遠地；“陪”，增加。第一句是判斷句，第二句是反問句。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

九月*午，晉文公、秦穆公聯合圍攻鄭國，因為鄭國曾經沒有用應有的禮儀來接待他，並且在依附於晉國的同時又依附於楚國。晉*駐紮在函陵，秦*駐紮在氾南。佚之狐對鄭伯說：“鄭國處於危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤*。”鄭伯同意了。燭之武推辭說：“我年輕時候，尚且不如別人；現在老了，做不成什麼了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！”燭之武就答應了。

夜晚用繩子將燭之武從城牆上放下去，去拜見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道即將要滅亡了。如果使鄭國滅亡對您有好處，怎麼敢冒昧地拿亡鄭這件事情來麻煩您。越過別國（晉國）把遠方的鄭國作為（秦國的東部）邊邑，您知道這件事是困難的，為什麼要使鄭國滅亡而增加鄰邦晉國的土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您的勢力也就相對削弱了。如果放棄滅鄭，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國使節來來往往，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什麼害處。況且，您曾經對晉惠公有恩惠，他也曾答應把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡過黃河回到晉國，晚上就修築防禦工事拒秦，這是您知道的。晉國，有什麼滿足的（時候）呢？把鄭國當作東部的疆界後，又想往西擴大疆域。如果不侵損秦國，晉國怎麼取得它所企求的土地呢？秦國受損而晉國受益，希望您好好考慮考慮吧！”秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。並派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛，就撤*回國。

子犯請求晉文公下令攻擊秦*。晉文公說：“不行！假如沒有那人的支援，我到不了今天這個地步。藉助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的盟國，這是不明智的；以混亂相攻代替聯合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”晉*也撤離了鄭國。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀