閱讀下面的文字，完成文後小題。文化傳統龐樸①一個民族有一個民族的共同生活、共同語言，從而也就有它們共同的意識和...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

文 化 傳 統

龐 樸

①一個民族有一個民族的共同生活、共同語言，從而也就有它們共同的意識和無意識，或者叫共同心理狀態。民族的每個成員，正是在這種共同生活中誕生、成長，通過民族共同語言來認識世界、體驗生活、形成意識、表達願望的。生活對於他們就是一片園地，語言對於他們便是一種工具，大凡在這種生活裡不存在的現象和願望，由這種生活導不出的方式和方法，為這種語言未曾表達過的意念，用這種語言無法道出來的思想，自然不會形成為這一民族的共同心理；即使有時這個民族的某個或某些成員會釀出某些獨特的心理，也往往由於禁忌、孤立等社會力量的威懾，不是迅速銷聲匿跡，便是陷於孤芳自賞，而很難擠進民族的共同圈子裡去，除非有了變化著的共同生活做後盾。惟有那些為這一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理，才能時刻得到鼓勵和提倡，包括社會的推崇和個人的嚮往，其道大行，成為巨大的精神財富和物質力量。這樣，日積月累，暑往寒來，文化傳統於是乎形成。

②一般說來，文化傳統是一種惰*力量。它制約著人們的思維方法，支配著人們的行為習俗，控制著人們的情感抒發，左右著人們的審美趣味，規定著人們的價值取向，懸置著人們的終極關懷（靈魂歸宿）。個人的意志自由，在這裡沒有多少絕對意義，它超越不出文化傳統。但也正因如此，文化傳統便成了一種無聲的指令，凝聚的力量，集團的象徵。沒有文化傳統，我們很難想像一個民族如何能存在，一個社會如何能穩定，一個國家如何能鞏固。

③當然，這並非說文化傳統是不變的。因為隨著時間的變化，傳統中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡；生活中某些新的因素會慢慢積澱，並經過篩選、整合而成為傳統的新成分。但是必須注意，文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會一蹴而就，即使在社會急劇變幻的*時期也是如此。

④當然，這也並非說文化傳統不會接受外部世界的影響而變化自己的內容。不同民族不同文化只要存在，便可能有接觸；只要有接觸，便有交流；只要有交流，便有變化。但是，從接觸到交流到變化，中間有著一系列複雜的過程。大體上說，兩種不同文化（帶著自己的文化傳統）由於婚姻、交通、貿易、侵略、擴張等原因相接觸而互播時，起先往往互相驚奇，彼此觀望；而後則互相攻訐，彼此拒斥；最後乃互相學習，彼此交流。而學習所取、交流所得，仍需經過自己文化傳統這個“有機體”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做整合，才會成為傳統中的一個新成分，帶來傳統的變化。這時候，反觀其與原型的同異，雖然未必面目全非，卻讓人覺得很陌生。這是歷史和現實所反覆*了的。                             （節選自《傳統文化與文化傳統》，有刪改）

10．根據文章第①段的內容，簡要概括文化傳統的形成過程。

11．結合文章第②段內容，說說作者是如何辯*地看待文化傳統的惰*的？

12．請簡要概述文章第②—④段的論述層次。

【回答】

10．同一片園地的人們，形成共同心理狀態，並且為群體所崇尚。而後其道大行，歷經歲月沉澱而形成。

11．一方面，文化傳統有著消極的影響，會制約、支配、控制、左右、規定和懸置，體現了對人類發展的禁錮；另一方面，又有著積極的作用，能使一個民族得以存在，社會穩定和國家鞏固。所以，並非要完全否定文化傳統，它是一把雙刃劍。

12．首先闡述文化傳統是一種惰*力量，接著論述文化傳統會隨著時間的變化而有著漸進的變化，最後，進一步論述文化傳統會受到外部世界的影響而變化自己的內容，並分析與外來文化的關係。

【解析】

10．

試題分析：本題考查對文章某一概念的理解能力。第一段中對文化傳統的形成過程有明確的論述，原文是：除非有了變化著的共同生活做後盾。惟有那些為這一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理，才能時刻得到鼓勵和提倡，包括社會的推崇和個人的嚮往，其道大行，成為巨大的精神財富和物質力量。這樣，日積月累，暑往寒來，文化傳統於是乎形成。提取關鍵詞句整合即可。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

11．

試題分析：這題主要考查考生篩選並整合文中的資訊的能力。本題答題區間主要在第二段，範圍較小，容易概括。第二段共有四句話，前兩句說的是一個內容，第三句有個轉折“但也正因如此”說的是另外一個方面，稍加整合既是*。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：本題考查文章的論*思路。考生要學會用規範的語言來回答，比如：“首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“這是其一”“其二”。 本題首先闡述文化傳統是一種惰*力量，接著論述文化傳統會隨著時間的變化而有著漸進的變化，最後，進一步論述文化傳統會受到外部世界的影響而變化自己的內容，並分析與外來文化的關係。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀