閱讀下面這首唐詩,完成問題。秋曉行南谷經荒村柳宗元杪秋霜露重,晨起行幽谷。黃葉覆溪橋,荒村唯古木。寒花疏寂歷,...
問題詳情:
閱讀下面這首唐詩,完成問題。
秋曉行南谷經荒村
柳宗元
杪秋霜露重,晨起行幽谷。
黃葉覆溪橋,荒村唯古木。
寒花疏寂歷,幽泉微斷續。
機心久已忘,何事驚麋鹿?
13.詩的頷聯和頸聯是怎樣緊扣“秋”字寫景的?請試作分析。
14.這首詩尾聯體現了詩人怎樣的心境,試作簡要分析。
【回答】
13.抓住秋天的典型意象描寫秋景:黃葉滿地,古木蕭瑟,寒花凋零,幽泉斷斷續續。突出秋天淒寒荒寂的特點。
14.詩人借用莊子“機心”典故,表明自己很久以來已不在意宦海升沉,仕途得失,超然物外,無機巧之心了。可是野鹿見了我為何還要驚恐呢?其實是故作曠達之語,正好反映了他久居窮荒而無可奈何、孤獨憂憤的心情。
【解析】
13.
試題分析:頷聯和頸聯緊承上文“行幽谷”寫一路所見。詩人來到小溪,踏上小橋,到處是黃葉滿地;荒涼的山村,古樹參天。一個“覆”字,說明這裡樹木之多,以致落葉能覆蓋溪橋;而一個“唯”字,更表明荒村之荒,除古木之外,餘無所見。不僅如此,南谷中連耐寒的山花,也長得疏疏落落;從深山谷裡流出來的泉水,細微而時斷時續,像是快枯竭了似的。此題答出作者看到的秋天特有的景物即可。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的寫景手法,這類題目的答題思路是:第一步明手法,準確指出,用了何種手法,選擇了哪些意象;第二步闡運用,結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的;第三步析效果,分析描繪了怎樣的畫面,傳達出詩人怎樣的感情。答題模式:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)。
14.
試題分析:本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。詩人身臨淒涼荒寂之境,觸動內心落寞孤憤之情。這時又見一隻受驚的麋鹿,忽然從身旁賓士而去。他由此聯想起《莊子·天地》篇裡說過的話:“有機械者必有機事,有機事者必有機心。”詩人借用此話,意為我早已無機巧之心,野鹿見我無需驚恐,聯絡作者仕途受貶的經歷,詩人故作曠達之語,實為無奈、孤苦之情。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手:①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語,一般是動詞或形容詞;最能概括詩歌思想內容或感情的句子,一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌,把握情感態度,應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解,瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料,特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品,命題者都要作注,以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一,而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語:歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、讚美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、激憤、堅守節*、憂國憂民等。
知識點:詩
題型:選擇題
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