閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。秋 怨柳中庸玉樹起涼煙,凝情一葉前。別離傷曉鏡,搖落思秋弦。漢壘關山月,胡笳...
問題詳情:
閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
秋 怨
柳中庸
玉樹起涼煙,凝情一葉前。
別離傷曉鏡,搖落思秋弦。
漢壘關山月,胡笳塞北天。
不知腸斷夢,空繞幾山川。
13.詩歌的前兩聯塑造了一位什麼樣的人物形象?
14.整首詩歌主要運用了什麼樣的手法,請簡要分析。
【回答】
13.詩歌的前兩聯塑造了一位思念丈夫(良人)、自傷遲暮的閨中怨婦形象。詩歌的首聯通過秋天微涼特徵的描寫,引出了少婦因凝神秋葉而觸發的思念遠方良人的離情別緒。詩歌的頷聯描寫了少婦因曉鏡晨妝,而產生的自傷遲暮的情感,同時因聽到木葉搖落的秋聲,更憑添了一份傷感的秋思。(形象2分,具體分析3分)
14.詩歌主要運用了虛實結合的手法。首聯和頷聯實寫眼前之景,通過對秋景的描摹,觸發了少婦思念良人的情感;頸聯通過少婦對戍守關山的征夫的艱苦生活的想象,表達了自己對征夫的思念之情;詩歌尾聯通過對少女離夢的描寫,夢中不知越過多少重山、涉過多少道水,仍然找不到徵人所在的描寫,表達了少婦的悲傷之情。(手法2分,實寫分析2分,虛寫分析2分,如果答情景交融,給3分;其它*,言之成理亦可)
【解析】
13.
試題分析:詩歌的首聯通過秋天微涼特徵的描寫,引出了少婦因凝神秋葉而觸發的思念遠方良人的離情別緒。詩歌的頷聯描寫了少婦因曉鏡晨妝,而產生的自傷遲暮的情感,同時因聽到木葉搖落的秋聲,更憑添了一份傷感的秋思。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D
【技巧點撥】人物形象的賞析一要知人論世,注重背景;二要由人物的動作、神情、心理等描寫入手來分析把握人物形象;三要抓住周圍的景物描寫把握人物形象,因為景物描寫能夠對人物的心理起烘托作用,是人物心境的直接流露;四要適當地想象補充。古代詩歌中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整,它可以是人物的一個神態、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化,或一組人物的語言、聲音,或是一個典型的細節,等等。這些形象往往以片斷的形式表現出來,它需要讀者用自己的想象去進一步補充。解答步驟:概括人物形象: *格特徵+思想意識+社會地位(身份)(如少女、勞動婦女、貧苦*;思婦、遊子、隱士;英雄、愛國者、詩人等等);然後分析詩句分別體現了這個形象的哪些*格特點;歸納形象的意義。(作者的情感、理想、追求、品*等)這是一首閨怨詩,主要表現的是少婦對丈夫的思想之情,分析人物形象時應該圍繞這一主題思想以及詩人相關的描寫進行。
14.
試題分析:首聯和頷聯實寫眼前之景,通過對秋景的描摹,觸發了少婦思念良人的情感,頸聯尾聯通過想象和夢的描寫,表達了少婦的悲傷之情。運用虛實結合手法。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D
【技巧點撥】鑑賞古代詩歌作者表現手法的能力,能力層次為鑑賞評價D
【技巧點撥】本題考查的是詩歌的表現手法。把握表現手法,首先讓學生熟悉所有的表現手法。表現手法要從修辭手法、描寫手法、抒情手法、謀篇佈局來分析。常用的修辭手法有:比喻、誇張、擬人、借代、用典、反襯、對比等。描寫手法有:正面描寫和側面描寫,正面描寫又包括:虛實結合、動靜結合、點面結合、視聽結合等,側面描寫分為襯托和對比。抒情手法有直接抒情和間接抒情,直接抒情就是直抒胸臆,間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敘事抒情等。謀篇佈局又有以小見大、欲抑先揚、欲揚先抑等。這首詩表達思念運用了典型的虛實結合的手法,將眼前之景與心中所思結果起來,委婉含蓄地表達了詩歌的主旨。
知識點:詩
題型:語言表達
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