閱讀下面這首詩，回答以下小題。小園黎簡水影動深樹，山光窺短牆。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。...

問題詳情：

閱讀下面這首詩，回答以下小題。

小園

黎簡

水影動深樹，山光窺短牆。 秋村黃葉滿，一半入斜陽。

幽竹如人靜，寒花為我芳。 小園宜小立，新月似新霜。

注：寒花即菊花。

16．你認為首聯中哪個字用得最好？為什麼？請簡要分析。

17．詩的頸聯由物及人（詩人），請結合這一聯簡要分析詩人的形象。

【回答】

16．窺，意為窺視，運用擬人的手法，不說小園裡的人越過短牆能看見牆外的山光，卻說山光探頭進入短牆窺視小園中的景物，既寫出了山光的意態神情，又巧妙地突出了小園景物的魅力（美麗）。或：動，意為“使……搖動”，小園中的池水清澈，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑盪漾，動靜結合，呈現出一種特別的美。

17．幽竹寒花（菊花），是孤傲高潔的意象，幽竹亭亭玉立，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節高風（高尚的節*），刻畫出一個孤傲高潔、不與世同流合汙的詩人形象。

【解析】

試題分析：

16．這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義“窺視”＋臨時語境義，該字使用的表達技巧＋表達效果，該字所傳遞的作者的情感、態度。除去“窺”，還可以分析“動”。 “動”小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑盪漾，這樣靜動結合，畫面更美。“深”也用的很好，深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密的深淺層次，更突出了水之深，之清。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】煉字題提問方式：1．這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼? 2．這首詩詞中的哪個字是詩眼（詞眼）？ 提問變體： 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?（或與其它字比較提出優劣問題。 ）答題步驟一、解釋該字在句中的含義。（釋義） 步驟二、展開聯想把該字放入原句中描述景象。（析景）

有明顯手法一定要指出 步驟三、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（意境、感情） 。該題會考核動詞“窺”， 應把握詞*的改變，體會詩人所煉之“意”。

17．從詩意上看，前半句以煉字煉句勝，後半幅以意境勝，注重整體效果，不求一字之奇，一句之巧。“幽竹如人靜，寒花為我芳”：幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；“小園宜小立，新月似新霜”：新月：九年級初四之月；新霜：涼秋九月之薄霜，高雅聖潔，白璧無瑕的象徵。那幽竹靜立亭亭，顯示出詩人勁節高風；那凌霜傲放的秋菊，以其風骨與詩人引為知己主動送來盈袖的馨香；那皎潔無暇的一彎新月，詩人一片*心。這位無意仕進，寧願以作書畫、授蒙童，清貧自守的嶺南詩人，此時小立於這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節*澄名的胸次，與周圍景物渾融一體，構成了孤清高潔的意境。前半幅詩中有畫，這後半幅畫中有人，寫出了詩人的品節風骨。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】對於鑑賞人物形象題的答題步驟，有以下三步：（1）用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什麼形象。詩歌中常見的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報國、慷慨憤世的形象友人送別、思念故鄉的形象；獻身邊塞、反對征伐的形象等。考生在平時複習時，應對這些形象做些積累。（2）結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特徵，概括時應忠於原文，不可臆造。（3）結合詩人的人生經歷或詩歌的創作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。如該題中的人物是個孤傲高潔、不與世同流合汙的形象。

知識點：詩

題型：語言表達