閱讀下面這首宋詞，回答後面各題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳*，誰記當年豪舉①？酒徒一一取封候，獨去作*邊漁父。...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，回答後面各題。

鵲 橋 仙

陸 遊

華燈縱博，雕鞍馳*，誰記當年豪舉①？酒徒一一取封候，獨去作*邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閒人，又何必君恩賜與！

【注】①這三句是追憶當年*中的生活。博，古代的一種棋戲。 ②占斷：佔盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑑湖，在今浙*紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。

14．上闋最後兩句是什麼意思？表達了作者什麼情感？

15．詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什麼用意？請簡要分析。

【回答】

14．那些整天酣飲的酒徒一個個都巧取封侯，而自己只能做個閒散的*邊漁翁，表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。

15．用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我於閒散，鏡湖風月本來就屬於閒散之人，有何必要你皇帝的恩賜？再說，天地之大，何處容不下我一個閒散之人？誰又稀罕你皇帝的恩賜。

【解析】

14．

試題分析：這道題目考查詩句內容和思想情感，詩歌的思想內容是詩歌通過藝術意境傳達給讀者的感情狀態，思想內容要抓住意向進行分析，而情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現情感詞，其二是藉助意象來表達，找出詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達……感情；間接抒情：藉助……意象（或畫面），渲染……氛圍，營造……意境，表達了……感情。這道題還需注意在答題時必須分開，注意答題格式。“酒徒一一取封候，獨去作*邊漁父”分析內容時需要注意“取封侯”的意思為“巧奪封侯”；“獨”可理解為“獨自”，帶有無奈和牢騷。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

15．

試題分析：此題考察詩歌用典的作用，理解典故要結合詩人的時代背景，知人論世，分析典故的內涵、手法和詩人要表達的思想感情。一方面用賀知章告老還鄉和詩人被迫隱逸做對比，表達詩人對現實的不滿和壯志難酬的憤慨。另一方面通過對皇帝“多此一舉”的賞賜。暗示詩人不甘心作閒人。表達報效國家的理想願望和對統治者的不滿。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達