17．閱讀下面兩首宋詞，回答問題。調笑令·漁父蘇軾漁父，漁父，*上微風細雨。青蓑黃箬裳衣，紅酒白魚暮歸。歸暮，...

問題詳情：

17．閱讀下面兩首宋詞，回答問題。

調笑令·漁父

蘇軾

漁父，漁父，*上微風細雨。青蓑黃箬裳衣，紅酒白魚暮歸。歸暮，歸暮，長笛一聲何處。

調笑令·歸雁

蘇軾

歸雁，歸雁，飲啄*南南岸。將飛卻下盤桓，塞外春來苦寒。寒苦，寒苦，藻荇欲生且住。

注：兩首詞都是蘇軾謫居黃州時所作。

（1）簡要分析第一首詞是怎樣刻畫“漁父”形象的。

（2）第二首詞中“將飛卻下盤桓”反映了“歸雁”的什麼心理？

（3）兩首詞思想感情有何異同？

【回答】

（1）環境烘托（側面描寫），微風細雨、日暮長笛烘托出漁父的從容（灑脫）、悠閒；選取典型細節（正面描寫），從漁父的裝束和日常生活情景入手勾勒人物形象。

（2）思歸北方，但又擔憂塞外苦寒，難以選擇落腳之處的矛盾、猶豫心理。

（3）異：第一首詞表達了詞人歸隱田園的願望；第二首詞表現了詞人慾歸不得的無奈和隨遇而安的超脫。同：兩首詞都表現出詞人仕途失意之後自我解脫的曠達情懷。

【解析】

（1）試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文字內容具體分析，最後點出其表達效果。表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然後對手法進行解說，最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：本題考查分析鑑賞詩歌的人物形象的能力。概括詩歌人物形象特點首先應瞭解詩人的生平思想，如果是陌生的詩人，要注意題目給的註釋。其次，一定要結合具體的詩句，特別是描寫人物的神態、動作、心理的詞語，來分析概括人物形象的特點。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：鑑賞作者的情感要做好下列幾步，（1）藉助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感；（2）瞭解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所蘊涵的作者的感情；（3）抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達