閱讀下面這首詞，完成後面題目。鵲橋仙·夜聞杜鵑    陸游茅簷人靜，蓬窗燈暗，春晚連*風雨。林鶯巢燕總無聲，但...

問題詳情：

閱讀下面這首詞，完成後面題目。

鵲橋仙·夜聞杜鵑     陸游

茅簷人靜，蓬窗燈暗，春晚連*風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！

【注】①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉。

20．這首詞開頭“茅簷人靜”等三句有什麼作用？

21．詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇”兩句運用了什麼手法？這樣寫在表達上有什麼好處？

【回答】

20．這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨悽迷的景象（1分），渲染了悽清冷寂的氛圍（1分），為杜鵑出場作鋪墊（1分），也為後文表達詞人飄零身世和淒涼的心境作鋪墊。（1分）

21．運用反襯手法（1分），好處是以鶯燕的無聲反襯出杜鵑啼聲的悲切。（2分）

【解析】

20．

試題分析：這是一道分析詩句的題目，答題時注意首先描繪詩句描繪的畫面，然後總結詩句解釋的內容，“茅簷人靜，蓬窗燈暗，春晚連*風雨。”這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨悽迷的景象，渲染了悽清冷寂的氛圍，為杜鵑出場作鋪墊，也為後文表達詞人飄零身世和淒涼的心境作鋪墊。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】賞析詩句含義答題步驟：第一步：描寫詩中展現的圖景畫面。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。*構成：描圖景（描繪詩詞中展現的圖景畫面）＋點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）＋析感情（分析作者的思想感情）。方法總結及運用示範：意境分析三注意：一注意：描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠於原詩。二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。二注意：概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有**、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準確地體現景物的特點和情緒基調。

21．

試題分析：題幹要求“詞中‘林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇’兩句運用了什麼手法？這樣寫在表達上有什麼好處？”，這是考查考生賞析詩句語言能力，賞析要以手法為主從意象、意境、情感幾個角度考慮，“林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇”運用反襯手法，以鶯燕的無聲反襯出杜鵑啼聲的悲切。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】這是考查詩歌的語言和表達技巧。在古詩鑑賞中，詩歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、互文）、表現手法（用典、聯想、想象、襯托或烘托、渲染、象徵、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）這是詩詞考核鑑賞的重點。本題也重點考查修辭手法“借代”“比喻”“擬人”。再次強調答題要領：內容（寫什麼）、方法（怎麼寫，也就是表達技巧）、效果（怎麼樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）考生在具體答題時要結合詩句內容分析。例如本詩中就運用了反襯的藝術手法，考生答題時要結合意象、意境、情感入手賞析，不可只背術語。

知識點：詞

題型：語言表達