某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*溶液(如右圖所示),此溶液是什麼?對此問題他進行了如下探...
問題詳情:
某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*溶液(如右圖所示),此溶液是什麼?對此問題他進行了如下探究.
【猜想與假設】
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
① | 取少量該無*液體於試管中,加入 ,並加熱 | 若 ,且加熱無氣泡產生 | 猜想1不正確. |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無*液體,並將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內無氣泡產生,且帶火星的木條不復燃 | 猜想2________ |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無*液體,並將燃著的木條放在試管口 | 若管口有火焰,且聽到“噗”的聲音 | 猜想3 . |
猜想1:碳*溶液 猜想2:過氧化*溶液 猜想3:稀硫*
【實驗與結論】
【解釋與討論】
(1)實驗③中反應的化學方程式為: _____________________;
(2)為避免出現標籤被腐蝕殘缺的情況,在傾倒液體時應注意___________________;
【回答】
知識點:製取氧氣
題型:實驗題
-
估計21的算術平方根的大小在( ) A.2與3之間 B. ...
問題詳情:估計21的算術平方根的大小在() A.2與3之間 B. 3與4之間 C. 4與5之間 D.5與6之間...
-
關於平衡常數,下列說法不正確的是( )A.平衡常數不隨反應物或生成物的濃度的改變而改變B.平衡常數隨溫度的改...
問題詳情:關於平衡常數,下列說法不正確的是()A.平衡常數不隨反應物或生成物的濃度的改變而改變B.平衡常數隨溫度的改變而改變C.平衡常數隨壓強的改變而改變D.使用催化劑不能使平衡常數增大【回答】【考點】化學平衡常數的含義.【專題】化學平衡專題.【分析】平衡常數是衡...
-
閱讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。...
問題詳情:閱讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。調邵武*判官,入為國子正,遷太學博士、國子監丞,轉祕書省著作佐郎.入對,言火不循軌①。帝以星變為憂,宗禮曰:“上天示戒,在陛下修德佈政以迴天意。”又曰:“...
-
對於鋅一銅一稀硫*組成的原電池裝置中,當導線中有1mol電子通過時,理論上的兩極變化是( )。 ①鋅片...
問題詳情:對於鋅一銅一稀硫*組成的原電池裝置中,當導線中有1mol電子通過時,理論上的兩極變化是( )。 ①鋅片溶解了32.5g②鋅片增重32.5g③銅片上析出lgH2 ④銅片上析出1molH2 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④【回答】A知識...
相關文章
- 某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發現一瓶標籤破損的無*溶液(如圖所示)。這瓶溶液是什麼物質?在老師的指導下...
- 某同學在幫助實驗員整理化學試劑時發現了一瓶標籤殘缺的無*溶液(如圖*所示),經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可...
- 某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發現了一瓶標籤殘缺的無*溶液,(如圖所示),經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶...
- 某化學興趣小組的同學在整理化學*品櫃時,發現有一瓶標籤受損的無*溶液(受損標籤如圖所示)。諮詢實驗老師得知,這...
- 某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*溶液(如圖所示),此溶液是什麼?對此問題他進行了如下探究...
- 實驗室有一瓶常用無*液體的標籤模糊了(如圖)。為確定該瓶溶液的溶質是什麼,同學們進行了如下探究:【提出問題】這...
- 某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*液體,如圖所示。他們對此瓶無*液體是什麼,進行了...
- 在化學實驗室發現一瓶盛有無*溶液的試劑瓶,其標籤嚴重破損(如圖所示),同學們對它的成分展開了探究。【提出問題】...
- 某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發現一瓶標籤破損的無*溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什麼物質?在老師的指導...
- 某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標籤受到腐蝕(如圖所示)的無*溶液,他們對此產生了興趣。[提出問題]這瓶溶液究...