某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標籤殘缺的無*液體，如圖所示。他們對此瓶無*液體是什麼，進行了...

問題詳情：

某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標籤殘缺的無*液體，如圖所示。他們對此瓶無*液體是什麼，進行了如下探究。

【猜想與假設】

小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：稀硫*；小玲同學的猜想是：過氧化*溶液。學習小組同學對標籤進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是 　　。

【活動與探究】

根據以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

【探究質疑】

有同學認為小紅同學的猜想除了是硫*外還有可能是碳*。碳*可以通過加熱分解的方式進行驗*，碳*分解的方程式為：　。

【交流反思】

該實驗告訴我們，進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理，儀器的選擇，以及*品的　　方法，避免標籤損傷。

【回答】

【分析】過氧化*在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；

鋅和稀硫*反應生成硫*鋅和*氣，*氣燃燒生成水；

碳*受熱分解生成水和二氧化碳。

【解答】解：【猜想與假設】

小明的猜想不合理，其理由是該瓶中液體是混合物而水是純淨物。

故填：該瓶中液體是混合物而水是純淨物。

【活動與探究】

取少量該溶液加入盛有二氧化錳的試管中，並將一根帶火星的木條置於試管口，無明顯變化，說明液體不是過氧化*溶液；

取少量該溶液加入盛有鋅粒的試管中，並將一根燃著的木條置於試管口，有氣泡產生，氣體燃燒，是因為鋅和稀硫*反應生成了硫*鋅和*氣，反應的化學方程式為：，實驗過程如下所示：

【探究質疑】

碳*受熱分解生成水和二氧化碳，反應的化學方程式為：H2CO3H2O+CO2↑。

故填：H2CO3H2O+CO2↑。

【交流反思】

該實驗告訴我們，進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理，儀器的選擇，以及*品的取用方法，避免標籤損傷。

故填：取用。

【點評】本題主要考查物質的*質，解答時要根據各種物質的*質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。

知識點：製取氧氣

題型：實驗題