閱讀下面一篇散文,完成後面小題秋雨南潯陶曉躍一到南潯,便下起了雨,秋天的雨纏幾絲涼意,隨風輕揚。青石路溼了,不...
問題詳情:
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秋雨南潯
陶曉躍
一到南潯,便下起了雨,秋天的雨纏幾絲涼意,隨風輕揚。
青石路溼了,不動聲*地閃著光亮,那光亮也是溼溼的,沒有一絲雜*。*南古鎮的街道,似乎都由青石鋪成,這些青石被人工鑿成石板後連在了一起,便將古鎮的既往連線到現在。不必去計算青石路有多古老,只要看一眼雨洗後石板的斷紋和磨圓的邊角,你便會自然放輕腳步,讓腳踩著溼溼的軟軟的夢,留在深深的記憶裡。
沿河的柳溼了,那綠葉從樹端徑直垂到河面。高高低低的柳,曳著長長的裙倒映在水中,以一種曼舞的姿態寫著自己的心事。水面上散淡地漂浮著淺黃的樹葉,那是柳寫給秋雨的詩句吧?秋雨淅淅瀝瀝,吳儂軟語般輕吟著詩句。於是,河水漾起淺淺漣漪,也漾出一幅幅青綠的*南水鄉畫。
河上的橋溼了,橋是石橋,不高,也不長。橋頭有樹,樹上有藤蔓纏繞;橋身搖曳著絨絨的綠,那是長在石縫間的草。拿出相機對準石橋,闖進鏡頭的卻是站在石橋上的年輕女子,一襲白*衣裙,撐著淡藍*的雨傘,凝神看著遠處的風景。雨點在她的傘上跳躍出藍*的水滴,也跳躍著“你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你”的詩情。
溼了的還有張氏舊宅。這個歷經100餘年的“*南第一巨宅”,佔地4792平方米。漫步在廳、堂、廊、*、樓之間,讓人流連忘返的卻是那些雕刻。這是腰門上的磚雕,雕刻著八仙過海的傳說;那是門窗上的木雕,幾扇窗說著《西廂記》的故事,幾扇門則講著《牡丹亭》的戲文。還有一座院落,兩側的漏明廊窗嵌著石刻芭蕉葉,雨點打在寬大舒展的葉片上,耳邊迴旋出的是“雨打芭蕉”的古韻。
溼了的還有小蓮莊。小蓮莊是晚清南潯首富劉鏞的私家花園。佔地10畝的荷花池,被層層疊疊的荷葉遮蓋得嚴嚴實實,雖然已是秋天,可荷葉依舊青綠,青綠中還有片片荷花的粉紅點綴。秋雨綿綿,那該是渲染荷塘風韻的最好語言了。坐在池邊的亭子裡聽雨,看環繞荷池邊的太湖石,與鬆與竹與有200多年樹齡的紫藤組合而成的各種小景,恍惚間便覺得置身於趙孟頫筆墨下的小品中了。
溼了的還有嘉業堂藏書樓。藏書樓是劉鏞的孫子劉承幹所建,這個大富大貴的世家子弟,偏偏喜歡上了藏書。他歷時20年,耗銀30萬,得書60萬卷。書多為古籍,尤以雕版印書蜚聲四海。藏書樓的每一扇木窗都有“嘉業堂藏書樓”的字樣,“嘉業”,多麼美好的家業呀。“捧一掬芸香般的明月,夾藏在嘉業古樓的萬摞書間”,即使是當代詩人,低吟這藏書樓,充盈其間的也是古老的書香氣息。
河裡的小船也溼了,一道道劃破水面的輕輕漿聲,驚散了水中的樹影,也驚醒了沉醉在秋韻中的鳥兒。狹長的河道聳起了兩岸石板鋪成的小街,白牆、青瓦、沿廊、河埠迷離在煙雨中,忽而膨脹,忽而收縮。小船悠悠,流動著古鎮緩慢而律動的節奏,時光似乎一下子被拉得悠長。
百間樓也溼了,這個*南至今儲存最為完整的沿河民居群落,相傳為明代萬曆年間所建。沿河兩岸400米間,樓*房舍相接,山牆高低錯落。黛墨*的瓦片,粉白*的牆壁,還有從庭院裡探出頭來的樹梢,縷縷的綠,它們一起把自己的影痕投進了河裡。“百間樓上倚嬋娟,百間樓下水清漣;每到斜陽村*晚,板橋東泊賣花船。”清人的這首《潯溪漁唱》,唱出的便是百間樓這*南水鄉特有的“小橋流水人家”的風情。
纏綿的秋雨洗溼了南潯的每一個角落,也洗溼了我,一個*東遊子的牽掛。
1.文章描繪了南潯的自然美景和人文景觀,請說說作者具體描繪了南潯的哪些人文景觀?描繪這些景觀的目的是什麼?
2.恰當地使用修辭能增強文章語言的表現力、感染力。請從修辭的角度對下面的句子進行簡要分析。
高高低低的柳,曳著長長的裙倒映在水中,以種曼舞的姿態寫著自己的心事。
3.文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索,請說說明線是什麼?暗線又是什麼?
4.文章最後一段運用了哪種表現方式?該段在結構和內容上各有什麼作用?
【回答】
1.張氏舊宅、小蓮莊、嘉業堂藏書樓、百間樓;描繪這些景觀的目的是增添南潯的文化蘊味,讓讀者感受到南潯文化的深厚。
2.運用擬人的修辭手法,賦於柳以人的情感,生動形象地表現出柳的輕盈與柔情,表達出作者對南潯之柳的喜愛之情。
3.明線是南潯的秋雨,緊扣一個“溼”字;暗線是南潯的“古老”,表達作者對南潯的懷戀。
4.描寫和抒情;結構上照應題目和開頭,總結全文;內容上點明“洗溼了我,一個*東遊子的牽掛”這一主旨,明確深化了主題。
【解析】
1.試題分析:考查篩選資訊並整合資訊的能力。通讀全文,逐段瞭解基本意思,特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上,審清題意,依據題目要求篩選有效資訊,選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題作答可結合文章的5、6、7、9段的中心句(首句)概括作答。文章通過描寫這些具有濃郁特*的景觀,增添了南潯的文化底蘊,藉此抒發了作者的吾愛之情。據此理解作答。
2.試題分析:體會重要語句的含意,品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時可表述為:運用了XX修辭手法,(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現了(寫出了)人或事物……的情感、心理、*格等(特點、特徵)。語句“長長的裙”實際是寫的是柳;“曼舞的姿態”是人的情態。據此,結合擬人的修辭手法及柳的特點(輕柔)和作者的情感(喜愛)賞析作答即可。
3.試題分析:考查線索在文章中的作用。線索:文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。本題作答可結合文章標題和內容來分析,從“秋雨”和“南潯”兩個角度來考慮文章的線索。明線是“秋雨”,暗線是“南潯的古老”或作者的情感。
4.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說,結構上有總結、照應前文的作用,使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨,抒發情感的作用。如果是特殊的結尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發讀者的想象或思考。本文的最後一段文字,運用了描寫和抒情的表達方式,結構上照應題目和文章開頭使文章結構嚴謹;內容上運用抒情的表達方式,表達了“我”南潯之柳的喜愛之情,深化了文章的主題。據此理解分析作答。
【點睛】
篩選資訊有三個原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對照考題,找到答題區,篩選出相關的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言。③快速瀏覽全文,驗**。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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