閱讀下面的文字，完成文後小題。神醫王十二馮驥才天津衛是碼頭。碼頭的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，還得立得住，靠...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

神醫王十二

馮驥才

天津衛是碼頭。碼頭的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，還得立得住，靠嘛呢——能耐？一般人能耐也立不住，得看你有沒有非常人所能的絕活兒。換句話說，凡是在天津站住腳的，不管哪行哪業，全得有一手非凡的絕活，比方瞧病治病的神醫王十二。

要說那種“妙手回春”的名醫，城裡城外一挑一筐，可這只是名醫而已，王十二人家是神醫。神醫名醫，一天一地。神在哪兒，就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，別人沒法兒，他有法兒，而且那法兒可不是原先就有的，是他靈光一閃，急中生智，信手拈來，手到病除。

王十二這種故事多著呢，這兒不多說，只說兩段。一段在租界小白樓，一段在老城西馬路。先說租界這一段。

這天王十二在開封道上走，忽聽有人尖叫。一瞧，一個在道邊套煙筒的鐵匠兩手捂著左半邊臉，疼得大喊大叫。王十二急步走過去問他出了嘛事，這鐵匠說：“鐵渣子崩進眼睛裡了。”王十二說：“別拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿開，睜開眼叫我瞧瞧。”

王十二抬起頭往兩邊一瞧，這條街全是各樣的洋貨店，王十二喜好洋人新鮮的玩意兒，常來逛。他靈光一閃，扭身就朝一家洋雜貨店跑去，進門伸出右手就把掛在牆上的一樣東西摘了下來。

王十二跑回鐵匠跟前說：“把眼睜大！”鐵匠使勁一睜眼，王十二也沒碰他，只聽“叮”的一聲，這聲音極輕微也極清楚，跟著聽王十二說：“出來了，沒事了。你眨眨眼，還疼不疼？”鐵匠眨眨眼，居然一點也不疼了，跟好人一樣。再瞧，王十二捏著一塊又小又尖的鐵渣子舉到他面前。

鐵匠納悶，到洋貨店裡打聽。店員說：“還沒有聽說它能治眼！這是個能吸鐵的物件，洋人叫它吸鐵石。”原來王十二是使它把鐵匠眼裡的鐵渣子吸下來的。

可是，剛剛那會兒，王十二怎麼忽然想起用它來了？

神不神？神醫吧。再一段更神。

這段事在老城西那邊，也在街上。

那天一輛運菜馬車的馬突然驚了，橫衝直撞在街上狂奔，馬伕吆喝拉韁都弄不住，街上的人嚇得往兩邊跑，有衚衕的地方往衚衕裡鑽，沒衚衕的往樹後邊躲，連樹也沒有的地方就往牆根扎。馬奔到街口，迎面過來一位紅臉大漢，敞著懷，露出滾圓鋥亮的肚皮，一排黑胸毛，賽一條大蜈蚣趴在當胸。有人朝他喊：“快躲開，馬驚了！”

誰料這大漢大叫：“有種往你爺爺胸口上撞！”看樣子這漢子喝高了。

馬伕急得在車上喊：“要死人啦！”

跟著，一聲巨響，像撞倒一面牆，把大漢撞飛出去，硬摔在街邊的牆上，好像緊緊趴在牆上邊。馬車接著往前奔去，大漢雖然沒死，卻趴在牆上下不來了，他兩手用力撐牆，人一動不動，難道叫嘛東西把他釘在牆上了？

人們上去一瞧，原來肋叉子被撞斷了，斷了的肋條穿皮而出，正巧*磚縫，撞勁太大，*得太深，拔不出來。大漢痛得急得大喊大叫。

大漢叫著：“快救我呀！”聲音大得震耳朵。有幾個人*袖子要上去拽他。

這時，就聽不遠處有人叫一聲：“別動，我來。”

人們扭頭一瞧，認出是神醫王十二，便說：“有救了。”

只見王十二先往左邊，兩步到一個剃頭攤前，順手從架子上摘下一塊白毛巾，又在旁邊燒熱水的銅盆裡一浸一撈，便徑直往大漢這邊跑來。他手腳麻利，這幾下都沒耽誤工夫，手裡的白毛巾一路滴著水兒、冒著熱氣兒。

王十二跑到大漢身前，把滾燙的溼毛巾往大漢臉上一捂，連鼻子帶嘴緊緊捂住，大漢給憋得大叫，使勁掙，王十二死死摟著捂著，就是不肯放手。大漢肯定髒話連天，聽上去卻嗚嗚地賽豬嚎。只見大漢憋得紅頭漲臉，身子裡邊的氣沒法從鼻子和嘴巴出來，胸膛就鼓起來，愈鼓愈大，大得嚇人，只聽“砰”的一聲，釘在牆縫裡的肋叉子自己退了出來。王十二手一鬆，大漢的勁也鬆了，渾身一軟，坐在地上，出了一聲：“老子活了。”

王十二說：“趕緊送他瞧大夫去接骨頭吧。”轉身去把白毛巾還給剃頭匠，走了，好賽嘛事沒有過。

在場的人全看得目瞪口呆。只有一位老人看出門道，說：“王十二爺這法兒，是用這漢子身上的勁把肋條從牆縫裡抽出來的。外人的勁是拗著自己的，自己的勁都是順著自己的。”這老人尋思一下又說：“可是除去他，誰還能想出這法子來？”

人想不到的只有神，所以天津人稱他神醫王十二。

（選自《俗世奇人》，*文學出版社，有刪改）

7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（      ）

A．文章第一段交代了天津衛碼頭人才濟濟的背景，在天津衛打拼的人要有能耐、有絕活兒，否則是站不住腳的，以此引出對神醫王十二的描寫。

B．神醫王十二的兩段故事，一段在租界小白樓，一段在老城西馬路，這是故事發生的典型環境，同時也說明神醫王十二的病人既有達官貴人，也有普通百姓。

C．文中寫鐵匠的“納悶”，目的是引出對吸鐵石以及王十二能夠使用吸鐵石給鐵匠治眼的具體原因的介紹，以此表現神醫王十二的特點：急中生智，手到病除。

D．被馬車撞的大漢是一個比較莽撞的人，加上酒喝多了，沒有躲避而被撞飛到街邊的牆上，獲救之後他用“老子活了”來表達對王十二的感謝之情。

E．文章十分口語化，作者就像一個說書人一樣，面對面向聽眾講述故事。比如“神不神？神醫吧。再一段更神”，用詢問的口吻總結了上文又引出下文。

8．小說以“神醫王十二”為題有哪些好處？請結合文字簡要概括。

9．小說在刻畫神醫王十二的形象時，具體使用了哪些手法？請結合文字簡要分析。

10．神醫王十二給了我們哪些方面的啟示？請結合文字簡要探究。

【回答】

7．答E給3分，答A給2分，答B給1分，答CD不給分

8．（1）交代小說的主要內容，明確小說的主要人物。小說以“神醫王十二”為題，交代了小說描寫的主要內容是主人公王十二治療病人的故事。（2）體現了主人公王十二的高明的醫術。王十二在天津衛被稱為“神醫”，是因為其醫術高超。（3）明確小說的結構線索小說情節緊緊圍繞“神醫王十二”展開，描述了他兩次救人的故事。

9．（1）反襯（對比）手法。用天津衛城裡城外能夠“妙手回春”的名醫之多來反襯“神醫”之少、之絕。（2）側面描寫。在醫治鐵匠、醉酒者時，用周圍的人的反應來表現王十二醫術的高明。（3）語言描寫、動作描寫。通過治病時的語言、動作描寫刻畫神醫王十二做事幹脆利索、思維清晰敏銳、為人豪爽穩重的形象。

10．（1）對工作精益求精。王十二被稱為“神醫”是因為他的醫術高明，能夠急中生智想出治療急病的方法，而這種方法也不是憑空產生的，是對醫術精益求精的結果（2）樂於助人的品格。無論是救治鐵匠還是救治被馬車撞傷的醉酒者，他都是主動上前提供幫助，而且不求任何回報。（3）熱愛新鮮事物。神醫王十二十分喜愛新鮮事物，在去除鐵匠眼中的鐵屑時就使用了當時大部分人都不瞭解的吸鐵石。（4）善於具體問題具體解決。對於不同的病人、不同的病情，神醫王十二都能夠具體問題具體分析、具體解決：對眼中有鐵屑的鐵匠，他用吸鐵石；對肋骨*入牆縫的醉酒者，他用熱毛巾捂其口鼻，讓其通過自己的力量把肋骨拔出來。

【解析】

7．

試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上資訊，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。C項，“急中生智”有誤，應是體現其醫術之神。D項，“被馬車撞的大漢是一個比較莽撞的人”有誤，文章裡該人物是喝多了；“他用“老子活了”來表達對王十二的感謝之情”有誤。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當。CD兩項側重考查人物形象。

8．

試題分析：題幹要求“小說以“神醫王十二”為題有哪些好處？請結合文字簡要概括”，這是考查小說標題的作用。可以從標題的內容上、技巧上、與情節的關係上、對形象的體現上、主旨的揭露上等幾個角度思考作答。“神醫王十二”，既交代了人物，也表現出文章創作的重點——神醫；標題表現出主人公藝術的高明。

【考點定位】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

【名師點睛】小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）：1．交代主要的人物形象。2．概括小說主要事件。3．點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。4．貫穿全文，起線索作用。5．具有象徵意義。6．揭示小說主旨，深化主題。7．寄託作者情感。8．展開情節，前後呼應。9．對比諷刺，強化效果。10．奠定文章的感情基調。11．從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發閱讀的衝動的作用。【關於小說標題含意與用意答題注意事項】1．審清題目，明確答題方向，問什麼答什麼；2．挖掘含意，注意表裡虛實，指代雙關比喻；3．體會用意，注重多個角度，時間地點氛圍；4．形象為題，側重線索情節，強調主旨情感；5．思路清晰，答題分清要點，儘量對號入座。

9．

試題分析：題幹問的是“小說在刻畫神醫王十二的形象時，具體使用了哪些手法？請結合文字簡要分析”，這是考查小說塑造人物形象的方法。塑造人物形象的方法主要分為兩大類，一是正面描寫，二是側面襯托。先到文中圈劃出描寫王十二語言、動作等的語句，這是正面描寫；再到文中圈出周圍人對王十二的評價以及王十二治病時眾人的表現；最後再看看有無王十二的同行。這些都是側面襯托。

【考點定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】1．描寫人物的方法及其作用①肖像描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。作用：刻畫人物的*格特徵，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物*格變化等。②心理描寫：對人物的心理活動（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等）或思想變化進行具體刻畫。作用：可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎、行動的內在依據。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環境及遭遇來進行折*。③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。作用：表現人物*格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其他人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。作用：刻畫人物*格。⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特徵。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。作用：刻畫人物*格，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍， 渲染時代氣氛、地方特*。⑥塑造次要人物（側面描寫）：小說中有一個人物自始至終出現在故事中，是故事的見*者。作用：①穿針引線，推動情節的發展。②對比反襯以突出主要人物。比如本文，作者綜合運用正面描寫和側面襯托來塑造王十二的形象。

10．

試題分析：題幹問的是“神醫王十二給了我們哪些方面的啟示？請結合文字簡要探究”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。本題其實是間接考查人物形象，考生需要到文中圈劃出王十二的言行舉止以及他人的反應，然後分析其中表現出的人物特點。答題的時候要注意語言的形式，因本題並非是直接考查王十二的特點，而是藉助給我們啟示的形式來考查，故組織*的時候可以採取“要……”“應該……”的語言形式。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】審題：從題幹中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題幹具有以下作用：暗示答題區域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示*本省。審題時注意：是否選準題眼（答題重點）；是否選全要點（要答幾個方面）；是否選準角度（以誰為陳述主體）；是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。答題：“規範作答”不能忘記的三個原則：（1）*在文中（直接來源於文中或或從文中提煉）；（2）選擇並重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。比如本題，經過審題可以發現，只要到文中圈劃出王十二所做的事情分析他表現出的特點即可完成本題。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀