閱讀下面的文字，完成後面小題。鑑賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季匋民，第一個鑑賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他這...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面小題。

鑑 賞 家

汪曾祺

全縣第一個大畫家是季匋民，第一個鑑賞家是葉三。

葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣。他專給大宅門送果子，也就是給二三十家送。這些人家他走得很熟，看門的和*都認識他。裡面聽到他敲門的聲音，就知道：是葉三。挎著一個金絲蔑籃，籃子上*一把小秤，他走進堂屋，揚聲稱呼主人。主人有時走出來跟他見見面，有時就隔著房門說話。“給您稱——？”——“五斤”。什麼果子，是看也不用看的，因為到了什麼節令送什麼果子都是一定的。

立春前後，賣青蘿蔔。“棒打蘿蔔”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前後，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以後，賣栗子，賣山*，賣百合，賣碧綠生鮮的檀香橄欖。

葉三賣了三十多年果子，他的兩個兒子都*了。他們都是學布店的，都出了師了。弟兄倆都已經成了家，老大已經有一個孩子，——葉三抱孫子了。

這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎麼給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。

 “我跑慣了。我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”

季四太爺即季匋民。他在家裡排行老四，城裡人都稱之為四太爺。

 “你們也不用給我做什麼壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材。”這裡有這樣一種風俗，早早就把壽材準備下了，為的討個吉利：添福添壽。於是就都依了他。 葉三還是賣果子。

他真是為了季匋民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。

季匋民有一個脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫兩筆，湊著壺嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手執筆接著畫。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。

葉三蒐羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。

季匋民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不需通報，由一個小六角門進去，走過一條碎石鋪成的*花曲徑，隔窗看見季匋民，就提著或捧著他的鮮果走進去。

 “四太爺，枇杷，白沙的！”

 “四太爺，東墩的西瓜，三白！——這種三白瓜有點梨花香味，別處沒有！”

他給季匋民送果子，一來就是半天。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精*處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很願意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的讚賞是出於肺腑，不是假充內行，也不是諛媚。

季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。因為季匋民是大畫家，這些名士就特別愛在他面前評書論畫，藉以賣弄自己高雅博學。這種議論全都是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實在難受。他還知道，他如果隨聲答應應付幾句，某一名士就會在別的應酬場所重販他的高論，且說：“兄弟此言，季匋民亦深為首肯。”

但是他對葉三另眼相看。

葉三隻是從心裡喜歡畫，他從不瞎評論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三： “好不好？”  “好！”  “好在哪裡？”  葉三大都能一句話說出好在何處。

季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。 葉三說：“紫藤裡有風。”  “唔！你怎麼知道？”  “花是亂的。”  “對極了！” 季匋民提筆題了兩句詞： 深院悄無人，風拂紫藤花亂。

季匋民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一隻小老鼠。”  “何以見得。” “老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”  “對！”

季匋民送了葉三很多畫。——有時季匋民畫了一張畫，不滿意，團掉了。葉三撿起來，過些日子送給季匋民看看，季匋民覺得也還不錯，就略改改，加了題跋，又送給了葉三。季匋民送給葉三的畫都是題了上款的。葉三也有個學名。他五行缺水，起名潤生。季匋民給他起了個字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時徑題“畫與葉三”。季匋民還向他解釋：以排行稱呼，是古人風氣，不是看不起他。

有時季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。” 葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣。”  “不賣？”  “一張也不賣！”

他把季匋民送他的畫都放在他的棺材裡。

十多年過去了。 季匋民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。

季匋民死後，他的畫價大增。大家知道葉三手裡有很多季匍民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說： “不賣。”

有一天有一個外地人來拜望葉三，葉三看了他的名片，這人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻聽濤”。一問，是日本人。辻聽濤說他是專程來看他收藏的季匐民的畫的。

因為是遠道來的，葉三隻得把畫拿出來。辻聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然後才展開。他一邊看，一邊不停地讚歎： “喔！喔！真好！真是神品！”

辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。 葉三說：  “不賣。” 辻聽濤只好悵然而去。

葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進棺材裡，埋了。

一九八二年二月二*日  （有改動）

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （    ）

A．小說的題目是“鑑賞家”，開頭部分從葉三賣果子寫起，從他對生活中自然美的鑑賞，到後文漸漸熟悉季匋民而成為季匋民的知音，情節自然順暢。

B．小說刻畫了具有樸素生活經驗、不諂媚、不賣弄、真心愛畫的葉三這一人物形象，凸顯了“小人物有時候也可以變得偉大”這一主題。

C．“看門的和*都認識他”讓“這些人家他走得很熟”這一情節變得生動形象了，而描寫“篾籃”和“秤”這些物件的形容詞，寫出了葉三的用具的精緻和考究。

D．季匋民給葉三的畫，他一張也不賣，日本人出高價錢他也不賣，說明懂畫的他對這些精品畫的價值和市場預期早已心知肚明。

E．小說用樸素而傳神的語言為讀者展現了葉三和季匋民的友誼，而結尾處季匋民的畫和葉三一起被埋，有價值的東西被毀滅，增添了作品的悲劇**。

8．季匋民送給葉三的畫，葉三一張都不賣，最後埋了。結合全文，簡要分析這些情節折*出葉三怎樣的內心世界？

9．葉三是全縣第一的鑑賞家，體現在哪些方面？請結合小說情節簡要分析。

10．有人評價汪曾祺的小說：風物美，人情美，生活美。請就其中任意兩個方面，結合文字談談你的看法。

【回答】

7．答A給3分，答C給2分，答B給1分；答D．E不給分。

8．①珍愛藝術，喜歡畫裡的藝術世界。葉三給季匋民送果子是因為愛他的畫；珍惜畫作，“有時季匋民畫了一張畫，不滿意，將它揉成團丟掉了，葉三撿起來，過些日子送給季匋民看”；從季匋民的畫裡看出來“有風”“小老鼠”，真正懂畫，不像那些賣弄高雅的名士。

②重情重義，珍惜和季匋民的深厚情誼。季匋民活著的時候，葉三“為了季四太爺一個人，我也得賣果子”，蒐羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去；季匋民死後，葉三不再賣鮮果，但還到處蒐羅鮮果，到季匋民墳上供奉。正是他們之間深厚的情誼，使得葉三很珍惜畫作所代表的友情。

9．①善於鑑賞（挑選）天然果子。葉三有一雙自然的審美慧眼，知道什麼節令送什麼果子，並且送的都是優質美味的鮮果，知果子，愛果子，懂生活。   ②善於鑑賞畫作。葉三愛畫，懂畫，惜畫。他愛畫出於本心，出於天然的興趣。懂畫，說明葉三有極強的藝術鑑賞力，能看出畫中“紫藤裡有風”，能看出“這是一隻小老鼠”。   ③善於鑑人。葉三能從大宅門裡識出不慕虛名、清雅高逸的畫家季匋民，並一直珍惜並保持著他們之間的情誼。

10．風物美：寫葉三一年四季賣的果子，或繪其形，或描其*，或寫其味，將不同時令的果子展示在讀者的面前，描摹**的詞彙恰到好處，使人眼前浮現出瓜果上市時的新鮮模樣。這既凸顯了賣果人的精心細緻，又鋪展出小城風物的畫卷，令人流連往返。

人情美：①兒子們由心裡不安到最終依了葉三，裝裱了季匋民送給父親的畫，還按照當地的風俗，為父親打了一口壽材。父子之間的衝突從起因到結果，傳達出的都是厚重而溫暖的親情。   ②兒子遵照葉三的遺囑，將畫放進父親的棺材一起埋了。兒子並沒有因為季匋民的畫價格飆升而動其他念想，讓畫與父親相伴來告慰父親的在天之靈。兒子對父親的孝道顯示出來的人情美可捧可掬。   ③葉三將最好的水果首先給季匋民送去，季匋民知道葉三生活不易，便送給葉三很多畫，好讓他去賣；葉三在重金誘惑面前也決不賣季匋民的畫，葉三隻是一個水果販子，但他對季匋民本真的情誼，更讓人感受到一種純粹的人情美。

生活美：①季匋民甘於平淡的生活，很少到親戚家應酬。季匋民每天一起來就走進他的小書房。他一邊畫畫，一邊喝酒；喝酒不就菜，就水果。“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”。季匋民的生活有名士風範，也有普通老百姓生活的質樸的*格。   ②季匋民和葉三平易的交往。去季匋民家，葉三不需通報，“由一個小六角門進去，走過一條碎石鋪成的*花曲徑，隔窗看見季匋民，就提著或捧著他的鮮果走進去”，季匋民和葉三都重情重義，活的真誠而實在。

【解析】

7．

試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。解答此題，可從小說內容、情節、語言、主題等方面分析作答。B項“凸顯了‘小人物有時候也可以變得偉大’這一主題”理解有誤。這篇小說是要表達兩個真誠相待的人之間深厚的友誼。D項，結論牽強，說明葉三懂畫而且珍惜他和季匋民之間的友誼。E項“樸素而傳神的語言”“有價值的東西被毀滅，增添了作品的悲劇**”，理解錯誤。本文的語言主要特點是樸實，突出的是風物美，人情美，生活美的汪曾祺式的淡雅。所以選AC。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：此題考查鑑賞人物形象的能力。解答此題，可根據季匋民送給葉三的畫，葉三一張都不賣，最後埋了這些情節來分析葉三的內心世界或形象。答題時，還要結合著作者的寫作意圖來分析作答。這些情節折*出葉三是真正懂畫的人，是真正懂情誼的人。不賣，不管對方給出什麼樣的價錢，充分反映了葉三的重情重義。最後埋了，是他明白，畫是季匋民給他的信任，是情誼，不能玷汙了這份情感。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：此題考查篩選資訊並整合概括的能力和欣賞人物形象的能力。根據對小說內容的感知與理解，從文中找到能表現葉三是全縣第一的鑑賞家的語段，然後從三個方面來分析概括：善於鑑賞好果子，善於鑑賞好畫，善於鑑賞好人。例如，文中寫葉三如何能在當季找到最紅最大最甜的水果，如何能看出畫裡的風，如何識出不慕虛名、清雅高逸的畫家季匋民。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：此題考查評價作品的鑑賞能力。解答此題，可根據對小說內容、表現手法、語言風格等方面的理解，從風物美，人情美，生活美等方面任選兩個角度，結合著具體內容分析作答。通讀全文，很容易發現這三個方面也有鮮明的體現，例如，葉三一年四季賣的果子就可見其風物美；畫家季匋民和賣水果的葉三之間，葉三和兒子之間那淳樸的，不受世俗沾染的人*之美正是小說的人情美；小說中描寫的畫家季匋民的淡雅的生活即為生活美。答題時，可根據自己對文章的理解進行回答，只要能自圓其說，言之成理即可。

考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀