閱讀下面的文字,完成以下小題。(25分)鑑賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑑賞家是葉三。葉三是個賣果...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成以下小題。(25分)
鑑賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑑賞家是葉三。
葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開鋪子的,不是擺攤的,也不是挑著擔子走街串巷的。他專給大宅門送果子。到了什麼節令送什麼果子都是一定的。他的果子不用挑,個個都是好的。他的果子都是原裝,都是“樹熟”,——不是在米糠裡悶熟了的。四鄉八鎮,哪個園子裡,什麼人家,有一棵出名的好果樹,他都知道,而且和園主打了多年交道,熟得像親家一樣了。別的賣果子的下不了這樣的功夫,也不知道這些路道……立春前後,賣青蘿蔔。“棒打蘿蔔”,摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏,白得像一團雪,只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃,紅的像珊瑚,白的像瑪瑙。端午前後,枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮:鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了,賣梨:河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥,還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了,賣金橘,賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以後,賣栗子、賣山*(粗如小兒臂)、賣百合(大如拳)、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去,配架裝盤,書齋清供,聞香觀賞。
不少深居簡出的人,是看到葉三送的果子,才想起現在是什麼節令了的。
葉三五十歲整生日,老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了,他們養得起他。
葉三有點生氣了:
“嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人,我也得賣果子。”
季四太爺即季陶民。他大排行是老四,城裡人都稱之為四太爺。
葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢,他給季陶民送果子是為了愛他的畫。
季陶民有一個脾氣,畫一張畫要喝二斤花雕酒,吃斤半水果。
葉三蒐羅到最好的水果,總是首先給季陶民送去。
季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不須通報,一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候,他站在旁邊很入神地看,專心致意,連大氣都不出。有時看到精*處,就情不自禁地深深吸一口氣,甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方,也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫,他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外,他很願意有這樣一個人在旁邊看著,他認為葉三真懂,不是假充內行,也不是諛媚。
季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。
葉三隻是從心裡喜歡畫,他從不瞎評論。季陶民畫完了畫,釘在壁上,自己負手遠看。有時會問葉三:“好不好?”
葉三大都能一句話說出好在何處。
季陶民畫了一幅紫藤,問葉三。
葉三說:“紫藤裡有風。”
“唔!你怎麼知道?”
“花是亂的。”
“對極了!
季陶民提筆題了兩句詞:“深院悄無人,風拂紫藤花亂。”
季陶民最愛畫荷花。有一天,葉三送了一大把蓮蓬,季陶民一高興,畫了一幅墨荷,好些蓮蓬。畫完了,問葉三:“如何?”
葉三說:“四太爺,你這畫不對。”
“不對?”
“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花,蓮蓬卻這樣大,蓮子飽,墨*也深,這是紅荷花的蓮子。”
“是嗎?我頭一回聽見!”
季陶民於是展開一張八尺生宣,畫了一張紅蓮花,題了一首詩:
紅花蓮子白花藕,果販葉三是我師。慚愧畫家少見識,為君破例著胭脂。
季陶民送了葉三很多畫,都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫,說:“這張不題上款吧,你可以拿去賣錢,——有上款不好賣。”葉三說:“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣!”
十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子,但是他四季八節,還四處尋覓鮮果,到季陶民墳上供一供。
季陶民死後,他的畫價大增。大家知道葉三手裡有很多季陶民的畫,都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說:“不賣。”
有一天有一個外地人來拜望葉三,因為是遠道來的,葉三隻得把畫拿出來。客人非常虔誠,要了清水洗了手,焚了一炷香,還先對畫軸拜了三拜,然後才展開。他一邊看,一邊不停地讚歎:“喔!喔!真好!真是神品!”
客人要買這些畫,要多少錢都行。
葉三說:“不賣。”
客人只好悵然而去。
葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑,把季陶民的畫和父親一起裝進棺材裡,埋了。
一九八二年二月二*日
7.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)( )
A.小說塑造的葉三,為*樸、誠實守信、生活閱歷豐富,對繪畫藝術懷有赤誠的熱情。如果不賣果子,而當一個畫家,也一定會很出*。
B.小說第二段,寫葉三一年四季賣果子。作者如數家珍,或繪其形或描其*或寫其味,將不同時令的鮮果展現在讀者面前。寥寥數筆,便勾勒出小城四季風物的獨特畫卷。
C.從情節和結構來看,小說並沒有大起大落的情節,也沒有強烈的戲劇*衝突,頗有“散文化”的特徵,平淡卻動人心絃。
D.小說語言獨具特*:乾淨利落、質樸自然,而詞藻又不失華麗。大量使用短句,使語言凝練又明快活潑,形成汪曾祺獨到的文風。
E.季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕酒,吃半斤水果”,這看似閒筆,實則是為了表現季陶民曠達超脫的品*。
8.小說題目是“鑑賞家”,但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什麼用意?請結合全文,談談你的看法。(6分)
9.小說是通過哪些情節來塑造葉三的鑑賞家形象的?請結合文字作概括。(6分)
10.小說以葉三把畫帶到棺材裡作為結尾,有人認為他的做法值得稱讚,有人認為他的做法欠妥……請聯絡文字與現實,談談你的看法。(8分)
【回答】
7.B.C(C項3分,B項2分,D項1分)
8.①體現出葉三是生活的有心人,是出*的果子鑑賞家。葉三完全掌握了果*,他用本真的眼睛和心靈去體悟自然,賣果子的生活讓他擁有了一雙審美的慧眼;②葉三賞畫的見識和鑑賞力,正是在賣果子的生活中逐漸獲得和養成的,為下文品評季陶民的畫作能夠一語中的做鋪墊;③新鮮的果子是葉三和季陶民交往的紐帶,對葉三賣果的描寫,有助於情節的展開。④葉三在賣果子的生活中體現出質樸、熱情、誠信的人生態度,與後文葉三賞畫真誠、不涉功利的品質相呼應。(每點2分,答出三點給滿分。)
9.①葉三賣果追求精緻,講究品位。②葉三看畫時,驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。③葉三評畫能夠一語中的,說出要害精髓。④葉三斷然拒絕別人對季畫的高價求購,如願與畫作一同埋進棺材。(每點2分,答出三點給滿分。)
10.*要點一:他的做法值得稱讚。這是葉三重友誼、重知己的表現,是全文的昇華。是葉三與季陶民懂得對方,珍惜對方的表現。正如俞伯牙摔琴謝知音,本文所體現的精神是和先人一脈相承的,體現的是*文化的傳統精神。(8分)。*要點二:他的做法欠妥。這是葉三自私的做法,會讓季陶民的許多作品永遠不見天日,不再有被欣賞、認可的機會。這不過是*傳統文化的痼疾之一,相傳唐太宗李世民就是這樣,將《蘭亭集序》帶進墳墓,卻讓作品永遠不見天日。(8分)(其他觀點,言之成理即可。)(提出觀點1分。聯絡文字分析3分,舉出恰當拓展事例2分,聯絡拓展事例的分析2分。)
【解析】
7.
試題分析:A項中的假設過於肯定,會評畫未必就可以做一個出*的畫家;D項中“詞藻不失華麗”有誤;E項的細節,能體現出畫家的率*,而非“曠達超脫”。除此之外,此細節也為葉三送果的情節做鋪墊。該題分析“小說”作品內容與結構,應圍繞小說特點分析。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:這道題目是考查標題“鑑賞家”的作用及情節“葉三賣果子”的作用,其實也是間接考查對文章主題的把握。標題的作用如下:一是結構上可當線索,串起文章;二是情感上,能透露出……感情;三是主旨上,折*出……的主旨。無論用何為題,都要能體現文章的主題。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9.
試題分析:概括整理情節內容,應始終圍繞人物形象“葉三鑑賞家”,考生應在通讀全文的基礎上,把握文意,篩選概括。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
10.
試題分析:這類題目首先要表明自己的態度,一般情況下依從作者,因為*好組織,文中都會有體現。無論是贊成那一個,要有觀點,要有理有據。本題考查對作者思想觀點的分析探究能力。觀點明確,理由充分,分析得當即可。
考點:對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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