閱讀下面這首詞，完成文後各題。千秋歲①秦 觀水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不...

問題詳情：

閱讀下面這首詞，完成文後各題。

千秋歲①

秦  觀

水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧雲暮合空相對。

憶昔西池②會，鵷鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡裡朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作於詞人被貶處州時。②西池：汴京金明池。③鵷鷺：兩種鳥，這裡借指同僚和朋友。

12．詞的開頭四句描繪了怎樣的景象？這四句在全詞中有何作用？

13．“春去也，飛紅萬點愁如海”是傳誦千古的名句，請結合全詞內容對其表現手法進行賞析。

【回答】

12．描繪了一派城郊暮春生機盎然的景象。淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉暖，花影搖曳，鶯聲盈耳。 這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。奠定全文的感情基調。

13．雙關：“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關，言簡意深。借代、比喻、誇張：“飛紅萬點愁如海”運用了借代、比喻、誇張的修辭手法。“飛紅萬點”生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面優美，令人傷感；“愁如海”比喻新奇，以深不可測、茫無邊際的大海寫出詞人愁之深廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。

【解析】

12．

試題分析：此題分析景物形象特點及作用。分析兩句詩描寫景*的特點時，該詞一起句就標明瞭作者身處的時間、地點和環境“水邊沙外”。“水邊沙外，城郭春寒退”，言不論水邊沙外還是內城外郭，已是一片暮春氣息。“春寒退”，春天即將歸去。這種戀春、惜春之情，也正是詞人惆悵失意的感情流露。“花影亂，鶯聲碎”，寫“花影”，可見陽光明媚；寫“鶯聲”，可見境界清幽。“花影”、“鶯聲”相互照應，應是一派明柔春景。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此題考查對景物特點的分析，並考查作用。同一作者在不同的環境中，對不同的景物描寫特點各不相同。答題步驟先分別概括兩句景*特點，然後分別具體分析兩句詩所表現的的具體景*及特點。如本題“水邊沙外，城郭春寒退”，言不論水邊沙外還是內城外郭，已是一片暮春氣息。“春寒退”，春天即將歸去。這種戀春、惜春之情，也正是詞人惆悵失意的感情流露。“花影亂，鶯聲碎”，寫“花影”，可見陽光明媚；寫“鶯聲”，可見境界清幽。“花影”、“鶯聲”相互照應，應是一派明柔春景。這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。奠定全文的感情基調。

13．

試題分析：本題考查詩句內容及表現手法。“春去也”呼應開篇“春寒退”，且在感情上表現得更沉重，無限悽楚哀怨的情思溢於詞表；而“飛紅萬點愁如海”，以落花飄零襯愁情，其悲愴絕望的心情更令讀者驚心，以海喻愁乃詞人內心深處的斷腸淚凝聚而成。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題“飛紅萬點愁如海”運用了借代、比喻、誇張的修辭手法。“飛紅萬點”生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面優美，令人傷感；“愁如海”比喻新奇，以深不可測、茫無邊際的大海寫出詞人愁之深廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。答題時要注意每條中手法和分析。

知識點：詞

題型：語言表達