閱讀下面這首詩,完成後面題目。春 歸唐 庚①東風定何物?所至輒蒼然。小市②花間合,孤城③柳外圓。禽聲犯寒...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成後面題目。
春 歸
唐 庚①
東風定何物?所至輒蒼然。小市②花間合,孤城③柳外圓。
禽聲犯寒食,**帶新年。無計驅愁得,還推到酒邊。
【注】①唐庚:北宋詩人。宋徽宗年間,被貶逐到惠州(今屬廣州)安置。②小市:指當地經營魚、鹽、酒、茶的集市。③孤城:指詩人被貶之地惠州城,當時商業繁盛之地。
13.本詩頷聯中的“合”“圓”二字,與孟浩然《過故人莊》中的名句“綠樹村邊合,青山郭外斜”的“合”“斜”二字有異曲同工之妙,請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。
14.本詩“景”與“情”的關係有何特點?請作簡要賞析。
【回答】
13.8.本詩中的“合”和“圓”都有“環繞、圍攏”的意思(2分),形象生動地描繪出集市上花團錦簇、城郭外綠柳環繞的景象(2分),突出表現了南國春光之盛(1分)。(意思對即可)
14.本詩用春歸麗景反襯無限愁情(2分)。前面寫東風駘蕩,遍地皆綠,花繁葉茂,春光爛漫;結尾才急轉直下,極寫愁情之重,難以排遣(2分)。強化了抒情的力量(2分)。(意思對即可)
【解析】
13.
【試題分析】題幹要求“簡要分析‘合’‘圓’二字的妙處”,這是考查考生詩句煉字,頷聯“小市花間合,孤城柳外圓。”繁花中小小集市自開自合,綠柳外孤城圍成一個圓。考生要先解釋兩字含義“環繞、圍攏”,然後描繪景象“集市上花團錦簇、城郭外綠柳環繞的景象”,最後寫出作用“突出表現了南國春光之盛”。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】所謂煉字,就是為了表達的需要,在用字遣詞時進行精細的錘鍊推敲和創造*的搭配,使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法,就叫做煉字。(主要是錘鍊詩中的動詞、形容詞和虛詞。) “煉字”的答題步驟。1.解釋該字在句中的含義。方法:(1)直接釋義;(2)從語法的角度,分析其特殊用法;(3)從修辭的角度,分析其運用效果。本題“競”“閒”兩個字對仗工穩、傳神生動。2.結合原詩句,再現景象。方法展開聯想,描繪該字所在詩句呈現的景象。注意點出意象的特點。題中“合”“圓”二字在詩歌頷聯 “小市花間合,孤城柳外圓。”形象生動地描繪出集市上花團錦簇、城郭外綠柳環繞的景象。3.點出該字烘托了怎樣的意境或表達作者怎樣的思想情感,或評價該字的表達效果(準確鮮明、形象生動、新穎貼切、耐人尋味等)。題中“合”“圓”二字在詩歌頷聯的作用是突出表現了南國春光之盛。考生抓住三個角度結合詩句內容組織*。
14.
【試題分析】題幹問的是“本詩‘景’與‘情’的關係有何特點?請作簡要賞析。’是考察詩歌情與景的關係。題幹中要求“賞析”,這就要求考生點明“用春歸麗景反襯無限愁情”還要結合詩句內容具體分析“前面寫東風駘蕩,遍地皆綠,花繁葉茂,春光爛漫;結尾才急轉直下,極寫愁情之重,難以排遣,強化了抒情的力量”。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩“景”與“情”的關係第一類,以景襯情。以景襯情又可分正襯、反襯。正襯、反襯又各有兩種情形。第一種情形,“樂”景正襯“樂”情;第二種情形,“哀”景正襯“哀”情;第三種情形,“樂”景反襯“哀”情;比如本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風駘蕩,遍地皆綠,花繁葉茂,春光爛漫;結尾才急轉直下,極寫愁情之重,難以排遣。強化了抒情的力量。第四種情形,“哀”景反襯“樂”情。第二類,以景喻情。藉助比興,抓住景物和情感世界的相似之處,賦予景物某種特定的內涵,傳遞出主人公在特殊環境下的情感資訊。第三類,以景擬情。詩歌中“景”和“情”在許多場合是相伴相生的,也就是人們常說的情景交融。第四類,以景顯情。賦予筆底景物特定意向,做到情和景互相聯絡,互相滲透。第五類,以景徵情。“徵”即象徵,也即借某種具體而形象的事物暗示特定的人物或事理,以表達抽象的感情和深刻的寓意。景物的象徵意義一般是固定的,如“歲寒三友”,松柏象徵堅貞不屈的英雄氣概,竹象徵正直不折的氣節,梅象徵堅強不屈的意志;再如,菊象徵不畏風霜,杏象徵幸福,桃象徵長壽,牡丹象徵富貴,荷花象徵清白,折桂象徵榮耀;又如,桃李代表門生,垂柳表示依戀,霜雪代指形勢殘酷。當然也有人另創新意,自當別論。
知識點:詩
題型:語言表達
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