閱讀下面的文言文,完成後面題目。人君之慾平治天下而垂榮名者,必尊賢而下士。夫朝無賢人,猶鴻鵠之無羽翼也,雖有千...
問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成後面題目。
人君之慾平治天下而垂榮名者,必尊賢而下士。夫朝無賢人,猶鴻鵠之無羽翼也,雖有千里之望,猶不能致其意之所欲至矣;是故絕*海者託於船,致遠道者託於乘,欲霸王者託於賢。是故呂尚聘,而天下知商將亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來,齊用蘇秦,秦用趙高,而天下知其亡也。
齊景公伐宋,至於岐堤之上,登高以望,太息而嘆曰:“昔我先君桓公,長轂八百乘以霸諸侯,今我長轂三千乘,而不敢久處於此者,豈其無管仲歟!”弦章對曰:“臣聞之,水廣則魚大,君明則臣忠;昔有桓公,故有管仲;今桓公在此,則車下之臣儘管仲也。”
楊因見趙簡主曰:“臣居鄉三逐,事君五去,聞君好士,故走來見。”簡主聞之,絕食而嘆,跽而行,左右進諫曰:“居鄉三逐,是不容眾也;事君五去,是不忠上也。今君有士見過人矣。”簡主曰:“子不知也。夫美女者醜婦之仇也盛德之士亂世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出見之,因授以為相,而國大治。
子路問於孔子曰:“治國何如?”孔子曰:“在於尊賢而賤不肖。”子路曰:“範中行氏尊賢而賤不肖,其亡何也?”曰:“範中行氏尊賢而不能用也,賤不肖而不能去也;賢者知其不己用而怨之,不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之,不肖者讎之;怨讎並前,中行氏雖欲無亡,得乎?”
無常安之國,無恆治之民;得賢者則安昌,失之者則危亡,自古及今,未有不然者也。明鏡所以昭形也,往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡,而不務襲跡於其所以安昌,則未有異乎卻走而求逮前人也。
(節選自劉向《說苑·卷八·尊賢》,有刪改)
14.對下列句子中加橫線的詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.猶不能致其意之所欲至矣 致:達到
B.賤不肖而不能去也 賤:地位低下
C.是故絕*海者託於船 絕:橫渡
D.怨讎並前,中行氏雖欲無亡,得乎 讎:同“仇”,仇恨
15.下列各組句子中,加橫線詞的意義和用法相同的一項是( )
A.登高以望,太息而嘆 秦人以十五城請易寡人之璧
B.中行氏尊賢而賤不肖,其亡何也? 其孰能譏之乎?
C.遂出見之,因授以為相 請以劍舞,因擊沛公於坐
D.水廣則魚大,君明則臣忠 故木受繩則直,金就礪則利
16.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )
A.夫美女者醜婦之/仇也/盛德之士亂世/所疏也/正直之行邪枉/所憎也
B.夫美女者醜/婦之仇也/盛德之士亂/世所疏也/正直之行邪/枉所憎也
C.夫美女者/醜婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也
D.夫美/女者醜婦之仇也/盛/德之士亂世所疏也/正/直之行邪枉所憎也
17.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是( )
A.作者認為人君樹立功名、成就霸業抑或破家亡國、身敗名裂,根本的原因在於能否尊賢而下士。
B.齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留,弦章告訴他,要多有幾個管仲一樣的賢臣就好了。
C.楊因是一個有爭議的人,而趙簡主用鞭辟入裡的分析力排眾議,委以重任,表明趙簡主能夠尊賢用賢。
D.孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略,中行氏因為“尊賢而不能用”,“賤不肖而不能去”而導致滅亡。
18.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)人君之慾平治天下而垂榮名者,必尊賢而下士。
(2)夫知惡往古之所以危亡,而不務襲跡於其所以安昌,則未有異乎卻走而求逮前人也。
【回答】
14.B
15.D
16.C
17.B
18.
(1)想要使天下安定太平,並且把光榮的名聲流傳到後世的君王,一定要尊重賢臣並且謙虛地對待士人。(2)知道厭惡歷史上那些導致國家動盪滅亡的方法(原因),卻不去追求、學習歷史上那些讓國家安定昌盛的方法,那麼與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。
【解析】
試題分析:
14.解答此類題最根本的方法就是“代入法”,即將各選項意義代入原句,然後把句子放入原文中,考察其與上下文語境是否相符。B賤: 認為……是低賤的,輕視,意動用法。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
15.虛詞判斷題可用結構分析法,分析該虛詞在句中的結構作用,從而推測其意義。A項,前一個為連詞,表修飾;後一個為介詞,用。B項,前一個為代詞,他的;後一個為語氣副詞,難道。C項,前一個為連詞,於是、就;後一個為介詞,趁機。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
16.本題考查斷句的能力。此類題要先大致讀懂文意,再抓住一些標誌,如:結合文句意思進行。虛詞、對稱式短語、 “曰”等對話式詞語。有時還需依靠找出動詞和它們的賓語來斷句。文意為:夫美女者,醜婦之仇也;盛德之士,亂世所疏也;正直之行,邪枉所憎也。
考點:理解文中的句子。能力層級為理解B。
17.B項弦章的觀點是齊景公應該學習齊桓公,那麼齊國的大臣都是管仲一樣的人才了。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
18.翻譯時要回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然後思考命題者可能確定的賦分點,抓住關鍵的實詞、虛詞,特殊句式等。關鍵得分點:(1)“人君之慾平治天下而垂榮名者”定語後置;平治,治理/使太平安定,;垂,使流傳;下,謙虛地對待(2)所以,的方法或做法;未有異乎,與……沒有不同;卻走,倒退著跑;逮,到,追上。
考點:翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
要想使天下安定太平,把光榮的名聲流傳到後世的君王,一定要尊重賢臣,謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣,就像鴻鵠沒有翅膀一樣,雖然有飛翔千里的願望,還是不能達到自己心中想要到達的地方;所以越過*海的人要依靠船隻,到達遠方的人要依靠車馬,想要稱霸成王的人要依靠賢士。因此,呂尚被聘用,天下人就知道商將要滅亡,周將要稱王了;管仲、百里奚被任用,天下人就知道齊、秦一定會稱霸了。紂王任用惡來,齊國任用蘇秦,秦王任用趙高,天下人就知道他們將要滅亡了。
齊景公攻打宋國,來到岐堤上面,登高而望,長嘆道:“過去我的先父桓公,只有八百輛兵車,就能在諸侯中稱霸。如今我有三千輛兵車,卻不敢長久地呆在這裡,難道是因為沒有管仲的緣故嗎?”弦章回答說:“我聽說,水面寬廣,魚兒就長的大,君王聖明,臣子就忠誠。從前,因為有桓公,所以才有管仲;現在如果桓公在這裡,那麼車下的大臣就全都是管仲了。”
楊因求見趙簡主,說:“我在家鄉,三次被人驅逐,侍奉國君,又有五次被撤職;聽說您喜愛士人,特地跑來見您。”趙簡主聽了,停止吃飯,嘆息不已,直起身子,跪著行走。左右的人上前勸諫說:“在家鄉三次被人驅逐,這說明他不受大家歡迎;事奉國君五次被撤職,這說明他對國君不忠。現在你的士中見到了有過失的人。”趙簡主說:“你們不知道啊,美女是醜婦的仇敵;品德高尚的君子,是被亂世所疏遠的;正直的行為,是邪惡壞人所憎惡的。”於是出去接見楊因,並授給他相位,國家治理得很好。
子路問孔子說:“怎樣治理國家?”孔子回答說:“(治理國家的根本)在於尊重賢能的人,輕視那些沒有才能的人。”子路說:“晉國的中行氏尊重賢能,輕視那些沒有才能的人,他的滅亡是什麼緣故?”孔子說:“中行氏尊重賢人卻不能重用他們,輕視不賢之人卻不能罷免他們;賢能的人知道他不重用自己而埋怨他,不賢之人知道他看不起自己而仇恨他;賢能的人埋怨他,不賢之人仇恨他,埋怨和仇恨一同擺在他面前,中行氏即使想不遭滅亡,能夠辦得到嗎?”
沒有永遠安定的國家,沒有一直自覺的*;得到賢能的人才國家就安定昌盛,失去賢能的人才國家形勢就會變得危急甚至國家滅亡,自古至今,沒有不這樣的。明鏡是用來清晰地反映外物,過去是用來認識現實的。知道厭惡那些歷史上導致國家動盪滅亡的方法,卻不去追求、學習那些歷史上讓國家安定昌盛的方法,那麼與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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