閱讀下面這首宋詩，然後回答後面題目。喜   雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇青錦褥，雲摩千嶂翠...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詩，然後回答後面題目。

喜   雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

風亂萬疇青錦褥，雲摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。

21．“風亂萬疇青錦褥”描述了什麼樣的畫面？（2分）

22．第三聯“遙”“忽”二字富有情趣，請結合詩句簡要賞析。（4分）

23．詩題為“喜雨”，尾聯卻寫“愁”情，這樣寫有什麼表達效果？（4分）

【回答】

【*】

21．描繪了雨中（後）萬頃田地的莊稼鬱鬱蔥蔥，風吹過，綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。（2分。“青錦褥”描繪正確1分，揭示“生機勃勃”特點1分）

22．遙：生動描繪雨後水漲河寬兩岸相距更遠（1分），但人們仍然興奮不已，隔河大聲互語的情形（1分）。忽：生動描繪雨後樹枝積水很多（1分），而鷺卻習慣*地立於其上，終至樹枝折斷，鷺驚懼而飛的情形（1分）。

23．①以愁襯愁：往年愁沒有糧食與酒，這場雨帶來豐年，今年將愁沒有儲糧儲酒之器；②以愁襯喜：今年愁無儲糧儲酒之器，反襯出喜雨。③出人意料：先寫“雨愜群情”的諸多情形，結尾轉寫愁情，反寫喜悅，出乎意料，使得詩歌脈絡跌宕起伏。（4分。答到兩點即可）

【解析】

21．

試題分析：此題考查形象中的意境，需要結合詩句描述畫面，再用四字格或二字格概括出畫面的特質，最好再寫出這個畫面反映出的情感，就更完美了，如：寫出了詩人喜悅的心情。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

22．

試題分析：此題考查語言中的煉字，做此類題目，規範的做法是，先解釋所煉字的字面意思，再結合所煉字所在句定向翻譯，然後寫出這樣表達的作用或效果。堅持這樣做下去，你的*有時會比參考*還完美。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

23．

試題分析：此題考查表達技巧中的修辭手法、藝術手法，題幹其實已經提示你*了，一是正襯：以愁襯愁，不過與往年所愁不同。二是反襯：以愁襯喜，愁的是豐收後無儲糧儲酒之器，反襯出喜雨。三是對比：開頭寫興奮，而結尾轉寫愁情，從反面寫喜悅，其實是俏皮話，更見喜悅。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：未分類