閱讀下面一首詩歌,然後回答問題。共7分。春夕旅懷 [唐]崔塗水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里,...
問題詳情:
閱讀下面一首詩歌,然後回答問題。共7分。
春夕旅懷 [唐]崔塗
水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里,子規枝上月三更。
故園書動經年絕,華髮春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得,五湖煙景有誰爭?
【注】①崔塗:終生飄泊,自稱是“孤獨異鄉人”,此詩是詩人旅居湘鄂的時候寫的。
五湖:春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這裡詩人指他的家鄉浙*桐廬一代的大好山水。
23.詩的前四句描寫了哪些意象,營造了一種怎樣的意境? (3分)
24.結合全詩,簡析詩歌表達了詩人怎樣的思想情感?(4分)
【回答】
【*】
23.詩的前四句運用“流水、落花、東風、夢、子規、月”等意象,(2分)描繪了落花滿天的暮春之景,構成清冷孤寂(淒涼愁慘)的意境。(1分)
24.①詩人面對著春水遠流、春花凋謝的暮春景*,表達詩人深深感嘆春光易逝,歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里,子規枝上月三更。”表達了遊子孤身漂泊異鄉的思鄉之情。③“自是不歸歸便得”一語,是無可奈何的傷心語,深刻地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。同時,從暗用五湖典故看,含有歸隱田園之意。(答對一點得兩分,答對其中兩點即可滿分)
【解析】
23.試題分析:首聯上句即言水流花謝,春去無情,頓生愁緒;下句思鄉,不怨春風不帶他回故鄉,卻言他送春風過楚城。頜聯上句寫夢境,身化蝴蝶回到萬里之外的家鄉,聊慰思鄉情懷,於虛幻世界得到一絲快樂;下句寫夢醒時分,仍在他鄉為異客,現實世界殘酷,三更月*格外愁人,樹上杜鵑啼叫“子歸”更顯淒涼。
考點:本題考查學生鑑賞詩歌意象的能力。
點評:鑑賞詩歌的意象,其實就是將詩文中帶有詩人主觀情感的客觀物象一一找出來,然後看這些意象組成了什麼樣的意境,表達了作者什麼樣的感情。
24.試題分析:後兩聯抒情。頸聯寫家書久絕,暗示社會動盪;自己華髮滿頭乃憂國思鄉所致。尾聯自嘲,家鄉煙景美好,如果想回家還是可以回去的,卻是自己彷徨下不了決心回鄉。流露了前途迷茫,欲罷難休,苦悶彷徨的複雜心情。
考點:本題考查學生“評價詩歌的思想情感”的能力,能力層級為D級。
點評:詩歌藉助具體的語言描寫,來表現詩人的感情,傳達詩人的思想,這些感情和思想就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛,還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨,無不感人至深。對於古典詩歌所表達的思想感情,如果稍微細緻地加以歸類,我們不難發現,有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤,堅守節*、憂國憂民等各種型別。
知識點:詩
題型:未分類
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