閱讀下面這首詩，完成文後各題。減字木蘭花•暮冬雜詠史惟圓•清寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春簷夜雨絲...

問題詳情：

閱讀下面這首詩，完成文後各題。

減字木蘭花•暮冬雜詠

史惟圓•清

寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春簷夜雨絲①。

埋憂地下，移卻南山成曠野。根蔓牽章，又逐郊原春草生。

注：①化用“女蝸煉石補天處，石破天驚逗秋雨”（《李憑箜篌引》）

17．下列對本詞的理解，不正確的兩項是（  ）（  ）

A．“寄愁天上，埋憂地下”，作者借用來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調。

B．“石破多時”化用了李賀詩“女蝸煉石補天處，石破天驚逗秋雨”（《李憑箜篌引》）以愁思比雨絲，思與絲諧音。。

C．愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之於天，天下也容納不下那麼多愁。

D．“碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的詩句。

E．最後一句是說，作者身處在曠野之中，看著眼前的蔓草，悲從中來，驅車任意行走，直盡頭。

18．本詞是圍繞哪個字來寫的？全詞又是如何表現這個字的？請簡述。

【回答】

17．DE。

18．本詞是圍繞“愁”（或“憂”）來寫的；上闋用了比喻手法，看不見的愁把天空都撐破了，極寫愁思之深；下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由於憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。

【解析】

17．

試題分析：本題主要考查對詩詞的理解。D項不是指仙女，而是指天空；E項並非身處曠野，詩中只是比喻的說法，是一種想象。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】鑑賞詩句的內容，詩歌畫面內容和詩歌意境營造。意象、意境是題目擬製的基礎，情景關係是題目擬製的核心。此外還需要注意表達技巧的分析等。如本題E項並非身處曠野，詩中只是比喻的說法，是一種想象。

18．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”，這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。本詞是圍繞“愁”（或“憂”）來寫的。結合上下片內容分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現詩句表現的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如本題“根蔓牽章，又逐郊原春草生”，下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由於憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。

知識點：詞

題型：語言表達