孫權勸學 司馬光 (12分) 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈...
問題詳情:
孫權勸學 司馬光 (12分)
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A. 當塗掌事/但當涉獵
B. 見往事耳/於舅家見之
C. 蒙辭以*中多務/或以錢*乞之
D. 卿言多務,孰若孤/關山度若飛
把下面的句子翻譯成現代漢語。(3分)
士別三日,即更刮目相待。
譯:
孫權勸學,先點明呂蒙有“□□□□”的重要身份,有“學”的必要*;呂蒙則以“□□□□”為理由推辭,最後孫權現身說法,呂蒙接受了勸說,“□□□□”,後來他的驚人長進得到了魯肅的讚賞。(用原文詞句回答)(3分)
下列對選文內容的理解,不正確的一項是( )(3分)
A. 這個故事表明了學習需要別人的鼓勵,只有鼓勵才能讓人的才略大有長進。
B. “士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應,從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態和當之無愧的坦然態度。
C. 魯肅之所以主動與呂蒙“結友”,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才。
D. 本文對話言簡意豐,生動傳神,富於情味。僅寥寥數語,就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理。
【回答】
(3分) C
(3分) 和有抱負的人分開一段時間後,就要用新的眼光來看待。
(3分) 當塗掌事,*中多務,乃始就學
(3分) A
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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