孫權勸學《資治通鑑》初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！...

問題詳情：

孫權勸學

《資治通鑑》

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．但當涉獵（應當）                                    B．見往事耳（瞭解） 

C．自以為大有所益（好處）                            D．非復吳下阿蒙（收復）

10．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是

A．孰若孤       曾不若孀妻弱子                  B．蒙乃始就學                  久而乃和

C．卿今者才略   二者不可得兼                     D．大兄何見事之晚乎       在乎山水之間也

11．下面對本文內容的分析，不正確的一項是

A．“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學識尚淺。這兩個成語均出自本文。

B．文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調侃的味道， 二者的情調是不同的。

C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正面表現了呂蒙的學有所成。

D．魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

12．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）蒙辭以*中多務。（3分）

譯文：                                                                               

（2）孤豈欲卿治經為博士邪！（3分）

譯文：                                                                                

【回答】

9．D（應為“再”）

10．A（A項兩個“若”均譯為“如”或“比得上”；B項第一個“乃”譯為“於是”，第二個“乃”譯為“才”；C項第一個“者”附在時間詞後，譯為“……的時候”，第二個“者”附在數詞後，譯為“個、樣、種”；D項第 一個“乎”是感嘆語氣，譯為“啊”，第二個“乎”是介詞，相當於“於”）

11．C（“正面”不正確，應為“側面”）

12．（6分）

（1）（3分）呂蒙用*中事務繁多為由推辭（託）。（“辭”翻譯正確給1分，“以……多務”介詞結構後置翻譯正確給1分，譯文表達通順給1分）

（2）（3分）我難道想要你研究儒家經典而成為傳授經學的學官嗎?  (“豈”“治”“博士”翻譯正確給2分，譯文表達通順給1分)

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀