曹*自*陵將順*東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救於孫將*。”遂與魯肅俱詣孫權。亮見權於柴桑，說權曰：...

問題詳情：

曹*自*陵將順*東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救於孫將*。”遂與魯肅俱詣孫權。亮見權於柴桑，說權曰：“海內大亂，將*起兵*東，劉豫州收眾漢南，與曹*共爭天下。今*芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，願將*量力而處之！若能以吳、越之眾與*抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束*，北面而事之！今將*外託服從之名而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權曰：“苟如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！”權勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人，吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹*者，然豫州新敗之後，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州*雖敗於長阪，今戰士還者及關羽水*精*萬人，劉琦合*夏戰士亦不下萬人。曹*之眾遠來疲散，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百餘里，此所謂‘強*之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將*’。且北方之人，不習水戰；又，荊州之民附*者，逼兵勢耳，非心服也。今將*誠能命猛將統兵數萬，與豫州協規同力，破**必矣。**破，必北還；如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在於今日！”權大悅，與其群下謀之。

（選自《資治通鑑·赤壁之戰》）

10．下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是

遂與魯肅俱詣孫權                      詣：訪問，拜訪。

今*芟夷大難，略已平矣                略：大體，簡要。

若事之不濟                            濟：救濟。

成敗之機，在於今日                    機：關鍵。

11．下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一組是

A．請奉命求救於孫將*     立則見其參於前

B．眾士慕仰，若水之歸海   鳥之將死，其鳴也哀

C．願將*量力而處之       君子尊賢而容眾

D．荊州之民附*者         其不可者拒之

12．下列句子全都能夠作為曹*必敗的根據的一組是

①英雄無用武之地　　②戰士還者及關羽水*精*萬人，劉琦合*夏戰士亦不下萬人

③曹*之眾遠來疲散　 　　　　　　　　　　　　④北方之人，不習水戰

⑤荊州之民附*者，逼近勢耳，非心服也　　　　 ⑥荊、吳之勢強

A．①③④    B．②④⑤     C．③④⑤    D．③⑤⑥

13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．本文段寫形勢危急，諸葛亮到東吳勸說孫權聯劉抗曹，在分析了曹、劉的情況後，堅定孫權抗曹的意志。

B．諸葛亮善於外交辭令，不卑不亢，他直言曹*的強大，也不諱言劉備打了敗仗，採用激將法成功遊說孫權抗曹。

C．面對心懷疑慮的孫權，諸葛亮說曹*已是強*之末，不堪一擊，劉備以逸待勞，必將擊潰曹*，打消了孫權的顧慮。

D．諸葛亮的一番勸說之後，本就又不甘心臣服於曹*的孫權，終於堅定了孫劉聯盟的決心，開始與臣下謀劃抗曹事宜。

14．翻譯下面的句子（6分）

（1）苟如君言，劉豫州何不遂事之乎？

（2）如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。

【回答】

【*】

10．C

11．B

12．C

13．C

14．（1）假若像你所說，劉豫州為什麼不投降曹*呢？

（2）如果這樣，那麼荊州、吳國的勢力就會強大，三國分立的形勢就會形成。  

【解析】

10．

試題分析：濟：成功。把題中義項代入原文，“救濟”與“事”不能搭配，因此不符合要求。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。

點評：對於實詞的理解，要注意聯絡原文相關內容，可用代入法，在理順文章大意的時候就將這道實詞題解決。每次遇到帶點的實詞，就將選項中的實詞的含義代入，看是否通順，這樣以來，文章看完了，實詞題也就解決了。

11．

試題分析：主謂間，不譯；A介詞，向／介詞，在； C連詞，表順承，不譯／連詞，表並列，不譯；D代詞，……的原因／代詞，……的人。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

點評：比較文言虛詞意義和用法的異同，考生多注重意義而忽略用法，這極易導致判斷的失誤。因為“意義”是現代人按現代漢語的習慣所作的解釋，同一意義，可以有許多不同的翻譯；而“用法”卻不是這樣，某一虛詞在特定句子中的用法是有語法規則的，它具有穩定*。所以，文言虛詞的意義是由“用法”產生的，我們在辨析其異同時，應該遵循先“用法”後“意義”的原則，這樣才能化繁為簡，作出準確無誤的辨析。

12．

試題分析：①是劉備的處境；②從諸葛亮的言辭中可知，兩萬左右的兵馬只能說可以抵擋一下曹*，遠未能使“曹*必敗”；⑥諸葛亮向劉備提建議和遊說孫權時都提到“事急”，可見當時荊、吳的情況很不好。

考點：篩選文中的資訊。

點評：在敘事類選文中，事件的程序有起因、經過和結果，三者之間既有邏輯上的內在聯絡， 也有時序上的階段界限。而命題人有時會將“前一階段”的事件混雜到“後一階段”的事件之中，或將“後一階段”的事件混雜到“前一階段”的事件之中，從而使事件的程序發生混亂，以此來干擾考生的答題思維。

13．

試題分析：“劉備以逸待勞”錯誤。劉備此時正處於“新敗之後”，並非“以逸待勞”。

考點：歸納內容要點，概括中心思想。

點評：此類題實際上是對文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比對排除法：將選項所涉及的內容在原文中找到，歸納出原文的文意，然後和選項進行比對，從而辨別出正誤。只是各選項對錯誤處的設定比較細膩，所以做題時要細緻。

14．

試題分析：注意得分點：（1） “苟”如果，1分；“事”事業，1分；大意1分。

（2） “則”那麼，1分；“鼎足之形成” 三國分立的形勢就會形成，1分；大意1分。

考點：理解並翻譯文中的句子。

點評：翻譯一般要求直譯，每個詞語是什麼意思，都要有所體現，還要考慮句式的特點，有的還要調整語序，使之符合現代漢語的習慣，有的語氣要體現出來，翻譯出來的句子要簡明通順。

附譯文：

曹*將要順著長*向東進發，諸葛亮對劉備說：“事情很危急，請（讓我）奉命去向孫將*求救。”於是（諸葛亮）與魯肅一起去拜見孫權。諸葛亮（在）柴桑見到了孫權，勸孫權說：“（現在）天下大亂，將*（您）在*東起兵，劉豫州在漢南招收兵馬，與曹*共同爭奪天下。現在曹*削平大亂，（中原）大致已穩定，（他）於是攻破荊州，聲威震動天下。英雄沒有施展本領的地方，所以劉豫州逃到這裡，希望將*估量自己的實力來對付這個局面！如果（您）能拿*東的兵力同中原對抗，不如趁早同他斷絕關係；如果不能，為什麼不放下武器、捆起鎧*，面朝北向曹*稱臣呢！現在將*外表上假託服從的名義，但內心裡懷著猶豫不決的心思，局勢危急而不能決斷，（離）大禍臨頭沒幾天了！”孫權說：“假若像你所說，劉豫州為什麼不投降曹*呢？”諸葛亮說：“田橫，（不過是）齊國的一個壯士罷了，還能恪守節義不受屈辱；何況劉豫州（是）漢王室的後代，英明才智超過所有的當代人，眾人敬仰他，就像河水流入大海一樣。如果抵抗曹*的事情不成功，這就是天意，怎能再成為曹*的屬下呢？”孫權發怒說：“我不能拿整個東吳的土地，十萬將士，來被外人控制，我的主意決定了！除了劉豫州就沒人（能同我一起）抵擋曹*了，可是劉豫州剛了打敗仗，怎能擋得住這個大災難呢？”諸葛亮說：“劉豫州的*隊雖然在長阪坡打了敗仗，（但是）現在歸隊的士兵和關羽率領的水兵精銳還有一萬人，劉琦收攏*夏的士兵也不少於一萬人。曹*的*隊遠道而來已疲憊不堪，聽說追逐劉豫州，輕裝的騎兵一日一夜行*三百多裡，這就是常說的‘強弓發出的箭到了盡頭，連魯國的薄絹也穿不透’啊，所以兵法上忌諱這樣做，說‘（這種情況）一定會使主帥遭到挫敗’。況且北方的士兵，不習慣在水上作戰；還有，荊州的民眾之所以歸附曹*，（是因為）被他的武力威勢所逼，不是發自內心的順服。現在將*果真能派猛將統領幾萬大*，與劉豫州協同規劃、共同努力，攻破曹*的*隊就是必然的了。曹*的*隊被打敗，勢必退回到北方；如果這樣，那麼荊州、吳國的勢力就會強大，三國分立的形勢就會形成。成敗的關鍵，就在今天！”孫權聽說非常高興，就同他的部下們謀劃這件事。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀