閱讀《短歌行》，完成下面小題。短歌行曹　*對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂...

問題詳情：

閱讀《短歌行》，完成下面小題。

短歌行

曹　*

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

1．清人吳淇在讀了曹*的《短歌行》後說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌，憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思。”你同意“憐才”一說嗎？談談你對這首詩的理解。

2．解析“周公吐哺”典故的含義。

【回答】

1．(示例)同意。這首詩是曹*詩歌中具有代表*的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠歎，抒發了自己求賢若渴的感情，表現出統一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。(言之有理即可)

2．(示例)周公禮賢下士，求才心切，進食時多次吐出食物停下來不吃，急於迎客。後遂以“周公吐哺”等指在位者禮賢下士之舉。

【分析】

1．本題考查對詩歌主題的鑑賞能力。解答時需要先明確自己的觀點，然後依據詩歌內容*自己的觀點。“憐才”就是“愛才”“惜才”之意，因此本題考生應答“同意”。本詩的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用。曹*在其*活動中，為了擴大他在庶族地主中的統治基礎，曾大力強調“唯才是舉”，為此而先後釋出了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》實際上就是一曲求賢歌，“對酒當歌”八句，作者強調他非常發愁，愁的是得不到眾多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業。“青青子衿”八句情味更加纏綿深長，他說“青青子衿，悠悠我心”，用含蓄的方法來提醒當時的賢才：“就算我沒有去找你們，你們為什麼不主動來投奔我呢?”“明明如月”八句是對以上十六句的強調和照應，是說“賢才”已經來了不少 ，我們也合作得很融治，然而我並不滿足，我仍在為求賢而發愁，希望有更多的“賢才”到來。“月明”四句，曹*以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發猶豫不定的賢才，透露出對這一些人的關心和同情。“周公吐哺”典故用在這裡突出地表現了作者求賢若渴的心情。“山不厭高，海不厭深”二句通過比喻極有說服力地表現了人才越多越好，決不會有“人滿之患”。

2．本題考查學生賞析詩歌表現手法能力。題幹明確指出要求解析“周公吐哺”典故的含義。周公吐哺，出自《史記》中《魯周公世家》，周公說他在吃飯時曾多次把把飯從嘴裡吐出來，停下來不吃，去接待賓客，唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才。後遂以“周公吐哺”比喻為了招攬人才而*心忙碌。形容禮賢下士，求才心切。曹*在這裡借用這個典故，是表示自己像周公一樣熱切而殷勤地接待天下賢士，使天下的賢才都心悅誠服地歸順自己，為自己所用。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞