閱讀下面的文字，完成後面小題。誰說了算劉建超大夥兒吵吵嚷嚷的爭論聲快衝破屋子的窗戶時，柱子說了一句話，別爭了，...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面小題。

誰說了算

劉建超

大夥兒吵吵嚷嚷的爭論聲快衝破屋子的窗戶時，柱子說了一句話，別爭了，我做主了，去花城。離家近，吃住便宜。眼下正搞開發，活兒多，好找。

大夥兒把眼睛都盯在了柱子身上，沒了言語。

柱子喝乾白瓷碗中的涼水，抹抹嘴說，回去收拾收拾，願意去的，後半晌村口老榆樹下見。散攤兒。

村裡還窮，窮村子裡的人也不願出去。閒時，一群一幫地扎堆胡侃，說閒話，甩撲克牌。村子也有人出去，說是打工，幹個一年半載的都回來了，都說做的活兒比在家種地還累，拖欠的工錢怎麼都拿不到手，混得連肚子都填不飽。回到村裡，灰著臉，抬不起頭。

柱子帶著一群人出去時是雄赳赳氣昂昂的，不像村裡其他人出去都是天黑了再走，怕村裡人笑話。柱子帶人在村裡最熱鬧的老榆樹下*出發，要讓村人看看，這*是出去幹大事，掙大錢的。

村口有人說，柱子，弄得動靜怪大的，真能掙到大錢啊？

柱子的嗓門呼啦得震耳：不賺錢出去弄啥？

哈，口氣怪大，有本事弄個城裡媳婦兒回來。看你們出去的人，一幫光棍。

弄個媳婦有啥了不起。我做主了，每人帶個媳婦兒回來，氣死你們。

一*走出村口，村裡沉靜了許多。

去新區到底該坐哪趟車，大夥又有了分歧，怎麼走一趟車都到不了花城新區。柱子不耐煩地擺擺手：中了，中了，聽我的好不好。見車就上，上了再說。

反正是往城裡走，還能丟了不成。車來了，拿好東西，上！

一群人擠上了車。都帶著行李，在車裡的移動就難些，佔用的空間也大，車廂裡就有了不少不友好的目光。柱子可顧不了這些，不停地交代同伴，都睜大了眼看著些，別坐過站啊。

一夥人不知所措，誰也不知道該到哪兒下車。柱子大著嗓門兒說：我做主了。到頭，坐到頭再說。

車廂裡的人越來越少，一夥人都坐下了，看著窗外的繁華。

咋還不到，車坐得對不對啊？葦子小聲嘀咕。

一位老人問葦子，你們是要去哪兒？

葦子說，去新區，打工。

老人說，去新區啊，那你們坐倒車了，這是朝相反的方向走哇。

柱子說，別嚷嚷了，我做主，找家燴麵館，吃燴麵。

葦子小聲說，我……我不吃羊肉。

柱子訓斥道，你想吃天鵝肉得能吃到，你不吃羊肉，把肉挑我碗裡。

找到一家燴麵館，一人一碗燴麵，吃了店家好幾頭大蒜，個個出了一頭汗。填飽肚子，人也精神了。

柱子說，還是燴麵得勁。

葦子和幾個沒有吃得勁的也不敢多說。

柱子說，我做主了，咱就不坐車了，走著去開發區，省了車錢，還能看風景。

有人說，還是先找個地兒住下吧，都說城裡落腳的地方不好找。

柱子說，找到工地就有落腳的地方。還沒找到活兒就貼店錢，有錢燒的？

可天都黑了啊。

天黑怕啥，在街頭也可以湊合一宿。要住你住，我們走。

大夥兒便說著，笑著，鬧著，走著。

忽然，從暗影中躥出三個小青年，手裡攥著明晃晃的短*。

大夥兒都愣了，遇到壞人了。

俺們是來找工的，還沒找到活兒呢，沒錢。柱子剛說了一句，屁股上就捱了一腳。廢啥話！

拿錢出來，不然老子捅了你。柱子不吱聲，開始解包袱。

葦子小聲嘀咕說，他們才三個人，咱六個人呢。

一個胳膊上刺著青龍的青年把*在葦子的臉前擺了擺，你小子活夠了。葦子突然撲上去，緊緊抱住那青年，大聲說，兩個揍他們一個。大夥兒忽地掄起身上的揹包朝持*的人就撲過去了。三個持*人，一個撒腿就逃，另兩個被他們抓住了。

從派出所出來，柱子興奮不已，說，真他孃的痛快，咱也是見義勇為啊。

還見義勇為呢，差點把命搭上。真出了事，回去怎麼和家裡交代？

柱子說，這不是沒出事嘛。我做主了，咱找個地方病痛快快喝一頓！

大夥兒不搭理他，大夥兒的眼睛都看著小個子葦子。

（選自《小說月刊》，有改動）

7．下列對小說相關內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．村裡人以前出去打工被弄得灰頭土臉的；柱子這次率領大家出去，都充滿自信，都想娶回媳婦。

B．坐車之後，葦子隱約覺得坐錯了方向，經車上一位老人說果真如此。柱子為了彌補自己的過錯，請大家吃燴麵。

C．吃飯時葦子不想吃羊肉，被柱子訓斥後也就隱忍了，這為後文寫葦子起來反對柱子的行為埋下伏筆。

D．面對劫犯的氣勢洶洶，柱子第一個奮起反抗，遭到對手威嚇後，大夥在葦子的暗示下反敗為勝。

E．小說以現實主義的手法寫了一群農村青年進城務工的故事，故事雖然不算新奇，但其蘊含的道理卻令人深思。

8．小說中的“柱子”是一個什麼樣的人？請結合全文簡要分析。

9．小說中，“柱子”所說的“我做主”這句話多次出現，這在文中起到什麼作用？

10．這篇小說以“誰說了算”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，再結合文字及聯絡現實，談談自己的看法。 

【回答】

7．CE

8．①柱子說話“果斷”，能鎮住人；②他為人“蠻橫”，坐車時把大夥領向錯誤的方向，卻不道歉；③他為人小氣，為省幾塊錢而領著大家徒步，令大家遭遇危險；④在歹徒搶錢的危險時刻他卻又想掏錢，顯得膽怯。 

9．①暗中詮釋了標題含義；②強化了說話者盲目自信的*格和失去人心的原因；③為使文章出現意想不到的結局而做鋪墊；④這種反覆的修辭突出了人物*格。   

10．示例：觀點一：它使主題思想更加集中、深刻。①諷刺有的人一貫“威風凜凜”卻又欺軟怕硬的現象；②揭示出一個道理：大家可能一時會被某些假象迷住，但只要真相出現，他們還是有自己的分辨力的；③通過“誰說了算”含意的變化，呈現出小說的現實意義：有人群的地方就會產生話語權，誰能在關鍵時刻挺身而出，勇於保護眾人的利益，誰就有威望，誰就說了算。      

觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。

①使人物形象形成鮮明對比，柱子平時咋咋呼呼與關鍵時刻服軟對比，葦子平時不吭聲與關鍵時刻頗有計謀對比，葦子與柱子對比；②抓住“誰說了算”這個核心語，突出了人們到底聽誰的這一懸念特徵，採用符合現實的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫不同的人物*格；③以“誰說了算”為線索，使對比更加突出，有利於揭示人物*格的前後反差。

觀點三：使情節結構更加緊湊、有序。①以“誰說了算”的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不枝不蔓；②以“誰說了算”與“聽誰的”為紐帶，聚攏截然不同的人物形象，使結構層次分明，井然有序；③圍繞“誰說了算”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。

【解析】

7．

試題分析：A項，“都”字範圍擴大了，文中寫的是“也有人”；“都想娶回媳婦”也是範圍擴大了，這是柱子的“說法”。B項，"為了彌補自己的過錯”錯。D項，"柱子”只是想要解釋，沒有“反抗”。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：本題考查分析人物形象的能力。可根據對文字內容的整體把握，從身份、氣質等角度整體概括人物形象，然後結合著文中描寫人物的言行舉止及議論*評價*的語句分析概括即可。柱子說話“果斷”，能鎮住人；他為人“蠻橫”，坐車時把大夥領向錯誤的方向，卻不道歉；他為人小氣，為省幾塊錢而領著大家徒步，令大家遭遇危險；在歹徒搶錢的危險時刻他卻又想掏錢，顯得膽怯。 

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：此題考查文段在文中的作用，解答此題，應根據對文章內容的感知與理解，結合著作者的寫作意圖及具體內容，從手法、結構、內容主旨三個角度分析概括，然後分點組織*。“柱子”所說的“我做主”這句話暗中詮釋了標題含義，強化了說話者盲目自信的*格和失去人心的原因，為使文章出現意想不到的結局而做鋪墊，這種反覆的修辭突出了人物*格。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：此題考查探究文字中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時，應先亮明自己的觀點，然後根據自己的觀點，結合著文字具體內容，來闡述自己的理由與看法，言之有理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀