閱讀下面這首元曲，完成8～9題。水仙子•舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿...

問題詳情：

 閱讀下面這首元曲，完成8～9題。

水仙子•舟中孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。一笑琅然。

8．分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(5分) 9．結合作品，簡要分析作者的情感變化。 (6分)        

【回答】

8．比擬、排比。（  1分 ）“詩豪與風雪爭先”“  雪片與風鏖戰”，用“爭先”“鏖戰”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現作者迸發的詩情。（   2分   ）“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關係，渲染了氣氛。 （  2分   ）

 【解析】題幹要求“分析‘詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏’使用的兩種修辭手法”，這是考查學生鑑賞詩歌語言的能力。題幹給出了鑑賞的角度“兩種修辭手法”。“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”中，作者以擬人化的手法，寫風與雪的鬥爭，而詩人又與風雪鬥爭，頗具戰鬥氣息，放達無拘無束，風格豪邁，表現了作者抗風斗雪的嘯傲氣度。

9．孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現了作者的孤獨之感、羈旅之思（2分）；漫天飛雪激發了作者的創作豪情，風雪鏖戰，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現了作者嘯傲孤獨於風雪的豪邁氣概（2分），“一笑琅然”，抒發了作者戰勝困境的快意和樂觀曠達的情懷（2分）。

【解析】題幹問的是“結合作品，簡要分析作者的情感變化”。小令前兩句交代了孤舟的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。“洞庭湖”“燈火青熒”，形象、**都有如繪畫，足見作者駕馭語言及構築意境的純熟能力。孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面。“朔風吹老梅花片”是意味深長的一筆，它補出了嚴冬的時令，還以其若實若虛的意象啟人尋繹。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜*中，是不可能望見“梅花片”的，可見全句是詩人的一種主觀感覺。結合題目的“舟中”二字，則可發現此處的“朔風”，實是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。聽覺印象而產生視覺效果，反映了朔風的勁烈，這種強烈的風聲使作者生髮了“吹老梅花片”的聯想，於是才有“推開篷”細看究竟的相應舉動，這樣看來，“朔風”在這裡還有陡至的意味，推篷是因為朔風的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發現，事出意外，驚喜頓生，孤寂寒冷一掃而光。  

知識點：曲

題型：語言表達