閱讀下面的詩歌，完成下面小題。詠懷阮籍①夜中不能寐，起坐*鳴琴。薄帷鑑②明月，清風吹我襟。孤鴻③號外野④，翔鳥...

問題詳情：

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

詠懷

阮籍①

夜中不能寐，起坐*鳴琴。

薄帷鑑②明月，清風吹我襟。

孤鴻③號外野④，翔鳥⑤鳴北林。

徘徊將何見？憂思獨傷心。

（注）①阮籍（公元210年—263年），三國時期魏詩人，陳留（今屬河南）尉氏人。竹林七賢之。②鑑：照。③孤鴻：失群的鴻雁。④外野：野外。⑤翔鳥：盤旋飛翔著的鳥。

1．根據詩歌內容，以下分析概括不正確的一項是（   ）

A．起首兩句化用王粲《七哀詩》中的“獨夜不能寐，攝衣起撫琴”，表示因為憂傷，到了半夜還不能入睡，就起來*琴。

B．三四兩句進一步描寫一個不眠之夜。其中，月之明、風之清，襯托了詩人獨自賞月、享受涼風習習的自得之樂。

C．三四兩句寫自然景*，但景中有人，烘托出一種悽清的氣氛，更點出景中人的心境，這比直接寫人的心情更高妙得多。

D．結尾兩句詩人的筆觸從客體的自然回覆到主觀的自我，得不到慰藉，只能是無限的憂思，孤獨地徘徊，永恆的悲哀。

2．從情景關係的角度，賞析詩歌頸聯。

【回答】

1．B

2．①詩人著重從視覺、感覺的角度寫詩人所聞，進一步增加了“孤鴻”“翔鳥”的意象，而且在畫面上增添了“號”“鳴”的音響；②這悲號長鳴的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼前之物、眼前之景，又同時是詩人自我的象徵，它孤獨地飛翔在漫漫的長夜裡，唱著一曲哀傷的歌。“北林”與“外野”一起進一步構成了悽清幽冷之境界；③這一句景中有情，運用了以動襯靜的寫法，不僅寫出了悽清的環境，而且襯托出詩人孤獨苦悶的心情。

【分析】

1.本題考查詩歌綜合賞析能力。

B項，“享受涼風習習的自得其樂”錯誤。寫目之所見，身之所感。明亮的月光透過薄薄的窗簾照*進來，月光本來是靜的，但經過紗樣的窗簾的折*，便有了動態的朦朧感。這裡隱約朦朧的月光很像唐宋詞中縹緲迷濛的煙，極易喚醒心中的哀情，勾起人生變幻無常的傷感。

故選B。

2.本題主要考查詩句賞析能力。

本題要求從情景關係的角度，賞析詩歌頸聯。

結合題幹要求“情景關係”，“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”，是寫孤鴻在野外哀號，而盤旋的飛鳥在北林上悲鳴。答題時，抓住“號”“鳴”分析感官化。“北林”與“外野”一起進一步構成了悽清幽冷的境界。在這種悽清幽冷的環境中傳入詩人耳中是孤鴻的哀號和飛鳥的悲鳴。這哀號和悲鳴襯托出詩人所處的環境更加寂靜。這是以動寫靜。在這樣孤寂悽清的環境中詩人獨自一個“夜不能寐”。所以這一句不僅寫出漫漫長夜的孤寂悽清，更是通過孤寂悽清的漫漫長夜映襯出詩人孤獨苦悶的心情。可謂是景中有情，情景交融。具體作答時，注意結合詩句的內容具體分析，分條作答，並注意點明所表達的情感。

【點睛】

詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據詩歌的內容進行分析，概括，另一種是對詩歌特*和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內容、主旨、情感表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內容主旨表達、情感抒發、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然後根據選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞