閱讀下面這首古詩,完成下面小題。雜詩①(其一)曹丕漫漫秋夜長,烈烈北風涼。展轉不能寐,披衣起彷徨。彷徨忽已久,...
問題詳情:
閱讀下面這首古詩,完成下面小題。
雜詩①(其一)
曹丕
漫漫秋夜長,烈烈北風涼。
展轉不能寐,披衣起彷徨。
彷徨忽已久,白露沾我裳。
俯視清水波,仰看明月光。
天漢回西流,三五正縱橫。②
草蟲鳴何悲,孤雁獨南翔。
鬱郁多悲思,綿綿思故鄉。
願飛安得翼,欲濟河無樑。
向風長嘆息,斷絕我中腸。③
(注)①曹丕:字子恆,三國時著名*家、文學家,曹魏開國皇帝,於詩、賦、文學皆有成就,尤擅長於五言詩,與其父曹*、弟曹植並稱三曹•②天漢:指銀河。西流:指銀河由西南轉而向正西流轉,表示已是夜深時分。三五:指星。三指心星,五指嘴星。③中腸:內心。
1.下面對這首詩的賞析,不恰當的一項是
A.開篇“展轉”“不寐”“披衣”“彷徨”四個詞語,刻畫了一個長夜難眠的遊子形象。
B.明月、雁南飛是古詩常見意象,情感與曹*《短歌行》“月明星稀,烏鵲南飛”相似。
C.“鬱郁多悲思,綿綿思故鄉”點題,“鬱郁”“綿綿”寫出了思鄉之情的濃郁、綿長
D.詩歌以欲飛卻沒有翅膀,想過河而無橋,望風長嘆、肝腸寸斷收束全篇,餘味悠長。
2.陳祚明《采菽堂古詩選》評價此詩“景中情長”,請對此結合全詩簡要分析。
【回答】
1.B
2.①開頭感嘆“夜長”“風涼”實則隱含詩人愁緒;人未見而神已出,醞釀出一種孤寂淒涼的氣氛,雖不明言,卻真切可感;②七至第十句筆筆寫景,卻筆筆無不關情。“清波”“月光”“天漢”都是夜中所見清冷之景,而主人公仰觀俯視的無所著落,體現出一種百無聊賴、寂寞孤獨之感,與開端兩句同樣具有以景傳情之妙。“草蟲鳴何悲,孤雁獨南翔”,恰在此時此境,又是秋蟲的陣陣悲鳴送入耳鼓,失群的南飛孤雁闖入眼簾,無不觸物傷情,頻增思懷愁緒。
【解析】
1.本題屬於綜合考查題,考查學生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。採用了客觀選擇題的形式,各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑑賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題乾的要求,如本題的題幹要求選出“下列對這首詞的賞析,不正確的一項是”,然後要注意瞭解詩歌的創作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什麼樣的意境,領悟作者表達了怎麼樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現手法,再對照選項一確認,得出*。
B項,“情感與曹*《短歌行》‘月明星稀,烏鵲南飛’相似”說法錯誤。曹*的《短歌行》這兩句是寫對人才的渴求,希望人才能夠“擇木而棲息”;本詩中的“孤雁南飛”只是表達孤獨寂寥之情。
故選B。
2.本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情,要善於抓住帶感**的關鍵詞語,還應該聯絡作者的生平遭遇及詩歌的創作背景來考慮,即我們平時所說的要“知人論世”。“景中情長”,即借景抒情或融情於景,抓住景物特點分析情感即可;“漫漫秋夜長,烈烈北風涼”一句,寫“夜長”,可見孤枕難眠,“風涼”實則是人物心境淒涼;景中含情;“彷徨忽已久,白露沾我裳”用露水沾溼衣裳表達人物久立夜中,再次突出其孤獨淒涼之情;“俯視清水波,仰看明月光。天漢回西流,三五正縱橫”寫人物觀景所見,儘管清波月光星河都是極美的景*,然而卻又充滿悽清孤寂之意,襯托人物方徨無依的心情;“草蟲鳴何悲,孤雁獨南翔”一句,寫秋季悲涼之外,並以孤雁襯托思鄉之情;詩句寫景處必為抒情,因此“景中情長”是有道理的。
【點睛】
對詩歌語句含義的理解,首先要藉助重要意象把握詩歌描寫的內容;在此基礎上,結合時代背景、作者人生經歷考慮詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思,然後分析情感。
知識點:*古代文學 三國
題型:詩歌鑑賞
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