“探究*學習”造句,怎麼用探究*學習造句
隨著新課程的推廣與發展,探究*學習將不斷向學科課程滲透,成為各學科基本學習方式之一。
我們的新一輪課改也要引進探究*學習,以改變過去我們的學生單純的接受*學習、訓練*學習的方式。
一百依據建構主義獲得*學習理論,將探究*學習應用於思想品德課程教學更符合該學科的教學*質。
如何在語文課堂教學中實施探究*學習:營造氛圍創設情境點撥方法。
該報告指出,由於教師過分看重成績和“應試教育”,他們極少會投入精力致力於“探究*學習”的教學。
新一輪的基礎教育課程改革正全面推進,探究*學習已逐漸成為國中生物課程改革的新視點。
數學探究*學習的起點是問題。
基於科學探究*學習的理念,為高中生設計了“靜電現象”和“光電效應”兩個科學探究*的實驗活動,對中學物理課堂教學如何實施探究*學習做了簡要論。
第四部分為文章的重點,論述了探究*學習在立體幾何學習中的實施策略。
探究式教學是基礎教育新課程提倡的教學方式之一,也是新一輪基礎教育課程改革中關注的熱點.探究式教學能夠提高學生的發散思維能力,增強學生的創新意識、新精神和創新能力,增強學生的數學興趣,深化學生的數學體驗,養成學生的探究*學習習慣.
本文就教師在高中物理探究*學習實施過程中的指導策略提出粗淺的意見。
本研究還就探究*學習、啟發式教學、發現學習以及研究*學習幾組相關概念做了辨析,以澄清對探究*學習的認識。
作為實*,通過多年教學教研實踐,總結出與探究*學習模式相對應的三個教學案例。
學科教學中探究*學習的滲透。為“兩課”的特*教學開闢了新境界,構建起了新的平臺,可提高“兩課”教學的效果。
探究*學習是以問題為中心,以學生的積極建構為旨向,強調實踐活動和自主參與,重視合作交流。
探究*學習作為一種新的學習方式在實驗區備受關注。
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“視訊位元率”造句,怎麼用視訊位元率造句
1、圖6顯示了視訊位元率、幀速、視訊大小和高寬比的視訊設定項。2、對檔案大小的貢獻,按重要*的順序,依次是視訊位元率、音訊取樣頻率、音訊位元率,然後是幀速。3、它能實現視訊位元率的情況下,選擇高在設定。4、若要設定最大的視訊位元率(-maxratebitrate),則會需要...
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“docile and obedient”造句,怎麼用docile and obedient造句
1、submissive;docileandobedient2、Hewasdocileandobedient.3、agentleoldhorse,docileandobedient.4、Ineverysensesheisdocileandobedienttohim.5、Circusmonkeysaretrainedtobeverydocileandobedient.6、toobeysubmissively;tobendone'sneck;tofollowwith...
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“心輸出量”造句,怎麼用心輸出量造句
1、動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物.2、用熱稀釋法測定心輸出量。3、這些患者的心輸出量平均為全身血液量的30%。4、採用RBCO與TECO同體配對監測神經外科病人的心輸出量,對心輸出量測定方法進行對比研究。5、一百動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物。6、而在運...
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...
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