在探究槓桿平衡條件的實驗中：（1）如圖a所示，要使槓桿在水平位置平衡，可將槓桿右端的平衡螺母向

問題詳情：

在探究槓桿平衡條件的實驗中：（1）如圖a所示，要使槓桿在水平位置平衡，可將槓桿右端的平衡螺母向__________調節．（選填“左“或“右”）．

（2）如圖b所示，調節平衡後，左側掛上鉤碼，在右側用*簧測力計（圖中未畫出）拉槓桿，使其在水平位置平衡，為便於測量力臂，應使*簧測力計拉力的方向__________．

（3）*同學測出了一組資料後就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是__________．

（4）如圖c所示，*簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，槓桿始終保持水平平衡，則*簧測力計的示數將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【回答】

解：

（1）調節槓桿的平衡時，由圖a槓桿左低右高，應將兩端的平衡螺母向右調節；

（2）力臂是支點到力的作用線的垂直距離．當*簧測力計拉力方向與槓桿垂直時，拉力作用點到支點的距離就是其力臂，這樣便於從槓桿上直接讀出力臂，由圖槓桿水平平衡時拉力方向應豎直向下；

（3）只有一次實驗得出槓桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．這種結論很具有偶然*，不合理．要進行多次實驗，總結槓桿平衡條件．

（4）*簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據槓桿的平衡條件可知，動力變大，所以，*簧測力計的示數將變大．

故*為：

（1）右；

（2）豎直向下；

（3）一組實驗資料太少，具有偶然*，不便找出普遍規律；

（4）變大．

知識點：槓桿

題型：實驗,探究題