閱讀《雖有嘉餚》,回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道。弗學,不知其善也。是故學然後知不...
問題詳情:
閱讀《雖有嘉餚》,回答下列問題。
雖有嘉餚
雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道。弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也,故曰:教學相長也。《兌命》曰“學學半”。其此之謂乎!
7.下面各句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.不知其旨也 旨:主旨
B.雖有至道 至:最好的
C.然後能自反也 反:反思
D.教學相長也 長:推動,促進
8.下面句子是倒裝句的一項是( )
A.弗學,不知其善也 B.教然後知困
C.知困,然後能自強也 D.其此之謂乎
9.下面對選文的理解分析,不正確的一項是( )
A.從“嘉餚”“至道”寫起,是為了由“嘉餚”“至道”引出下文對教與學關係的論述。
B.選文第一句強調了實踐的重要意義。
C.本文說理邏輯嚴密、條理分明。
D.選文告訴我們教與學是相互促進、相輔相成的,學是主要的。
【回答】
(1).A
(2).D
(3).D
【解析】
(1).A.“不知其旨也”的“旨”解釋為:味美。故選A。
(2).D.其此之謂乎。是賓語前置倒裝。“之”是結構助詞,賓語前置的標誌。ABC三項不是倒裝句。故選D。
(3).D.“學是主要的”有誤。教與學是相互促進、相輔相成的,不分主次。故選D。
【點睛】
參考譯文:即使有美味的食物,如果不去品嚐,就不知道味道的甘美。即使有最好的道理,如果不去學習,就不知道它的好處。所以,學習之後才知道自己的不足,教人之後才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然後就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然後才能勉勵自己。所以說教和學是相互促進的《尚書.說命》說:“教人是學習的一半。”這話說的就是這個道理。
知識點:議論說理類
題型:未分類
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