閱讀下面的文字，完成文後各題。醫心  明曉東街上喧鬧聲傳來時，王仁甫在醫心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後各題。

醫 心   明曉東

街上喧鬧聲傳來時，王仁甫在醫心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰裡咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋溼了面前攤開的醫書。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？

王仁甫側了身子仔細聽了聽，依舊低頭無語。

二更天時，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細檢視，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說：“師兄，怕是青龍山游擊隊的吧，日本人追究起來，咱倆可就沒命了。”

王仁甫看了師弟一眼說：“傷者必救，這是師父的規矩，你不記得了？”

白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰地聽聽窗外的動靜，不再說話了。

王仁甫先是取下牆上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然後扎進傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一隻手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復位，再敷上草*，揩掉頭上的細汗，牽出後院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。

翌日，門外飄起了膏*旗，日本兵長驅直入，把醫心堂翻了個底朝天，然後抓走了一旁瑟瑟發抖的白忠孝。不幾日，人們經常看到白忠孝點頭哈腰地圍著日本鬼子大隊長宮本一郎轉來轉去，才知道白忠孝醫好了宮本的頭痛病，成了日本人的*醫。

白忠孝帶著宮本走進醫心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細看著。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說：“久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了。”王仁甫隨意一笑，點點頭，算是打招呼了。

宮本也不客氣，單*直入地說：“聽貴師弟白先生說，令師曾傳鍼灸祕術於你，可否讓在下看看？”

王仁甫正*道：“中華醫術博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！”然後拱了拱手，算是送客。

宮本一郎沉下臉來說：“仁甫君再好好想想吧。”說完，帶著手下走了。

過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一飛當日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進日本人的大牢了。

王仁甫笑了笑說：“咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀。”

白忠孝拉著王仁甫的手說：“師兄你明知我的鍼灸術不如你，我只能治得了宮本一時呀。”

王仁甫拍拍白忠孝的手說：“好吧，你坐下，我把師父的鍼灸術教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。”白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數刺入白忠孝頭上，片刻後取下，對白忠孝說：“這神針之妙就在於針的深淺不一，深一毫則當場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。”

七日後，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針後白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄屍。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。

再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊發現竟是當日救過隊長的先生的師弟，就抬上了山準備找個地方掩埋，豈料一杴土下去，白忠孝卻長出了一口氣醒了過來。活過來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。

幾個月後，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊已經*盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞**大笑，正指揮著日本兵最後衝鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了**，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。

游擊隊乘機*，全殲了日本鬼子。游擊隊員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心裡比誰都清楚。

醫心堂再次開張的時候，日本人已經投降。王仁甫端坐在草*味瀰漫的大堂裡，白忠孝也進來了。白忠孝進門就跪在王仁甫面前說：“師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點害了自己呀，要不是師兄扎我幾針，恐怕我已是罪人了呢。”見王仁甫不語，白忠孝又說：“你扎我我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？”

王仁甫哈哈一笑說：“宮本病在身上，一針刺進神經止住痛疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你迴歸正道，是為醫心啊。”白忠孝跪地不起，王仁甫雙手攙起白忠孝說：“心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。”

自此，醫心堂名震省內外。

（節選自《微型小說選刊》）

12．下列對這則小說相關內容和藝術特*的分析和鑑賞，不恰當的兩項是

A．白忠孝獨自一人來勸王仁甫投靠日本人，因為他擔心師兄的生命安危，又希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴，過上太平日子。

B．小說大量地運用了動作描寫和語言描寫的表現手法，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個形象，展現了師兄弟兩人不同的思想*格和精神面貌 。

C．小說語言自然而簡練，用詞準確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然後扎進傷者的穴位”一中的“捻”、“燎”等動詞的使用貼切而生動。

D．游擊隊員們不明白宮本為何突然倒地身亡，只有白忠孝內心清楚而不語，因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導致的，自己不想邀功。

E．小說設定伏筆來塑造人物和安排情節，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧譁時手的顫抖，突出了他軟弱的*格，為後文他投靠日本人埋下了伏筆。

13．小說中王仁甫這一形象有哪些特點？請簡要分析。

14．小說的標題為“醫心”，王仁甫的醫館名為“醫心堂”，請結合文字談談你對“醫心” 的理解。

【回答】

12．AD

13．（4分）①醫術高超。為傷員治病時，王仁甫運用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復位，顯示了他高超的醫術；就連宮本一郎也久聞王仁甫神針大名。②沉著冷靜。從容鎮靜地完成了對游擊隊傷員的救治；宮本初到醫心堂時，王仁甫正從容地捻著銀針賞看，對侵略者的*毫不畏懼，顯得沉著冷靜。③大智大勇。王仁甫設計通過教授白忠孝鍼灸之術，巧借其手除掉日*指揮官宮本一郎，體現了他的智慧與勇氣。④正義愛國。王仁甫不顧身家*命而救治游擊隊傷員，保護民族醫學而拒絕與日本人合作，體現了其正義愛國的一面。⑤包容大度。師弟白忠孝省悟改正後，便不計他幫助日*之前嫌，教授其神針絕技。（任意答出4點即可，答出1點1分，意思答對即可）

14．（6分）“醫心”有兩層含義：①醫者之心（1分）。醫者既要有傷者必救的仁愛之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先師教誨，不顧個人安危，幫助*武裝救治傷員（1分）；他捍衛民族醫學的尊嚴，拒絕與日本人合作，設計除掉日*指揮官，都體現了其守正愛國的情懷（1分）。②醫治人心（1分）。醫生既要善於醫治患者的身體疾病，更要療救世人的精神。王仁甫醫術精湛，救死扶傷，始終堅持自己的職業*守（1分）；他用鍼灸之法，拯救了白忠孝這個誤入歧途的人，幫助他重新做人，迴歸正道，體現了療救精神的真諦。（1分）（意思答對即可。如有其他*，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）

【解析】

12．

試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上資訊，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。A項不準確，白忠孝二次到來不排除是日本人的唆使；而且，他如果能說服師兄王仁甫，在日本人面前也好交差。D項錯“因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導致的，自己不想邀功”錯，應該是白忠孝因為自己曾經幫過日本人辦事不光*，擔心遊擊隊知道。每1項2分。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當。AD兩項對文字內容和人物心理的分析有偏差。

13．

試題分析：題幹問的是“小說中王仁甫這一形象有哪些特點？請簡要分析”。這是考查小說的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從醫生的角度來看，王仁甫藝術高超，沉著冷靜，直接表現是他為傷員治病時，運用銀針為傷員片刻止血，給傷骨復位，間接表現是宮本一郎久聞王仁甫神針大名；從他對師弟的態度上表現出寬容大度的一面；從他對國家的角度來看，他正義愛國等等。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，通過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯絡小說主題分析）。比如本題，可以抓住王仁甫的具體表現來分析其特點，同時還要注意側面的襯托。

14．

試題分析：題幹問的是“小說的標題為‘醫心’，王仁甫的醫館名為‘醫心堂’，請結合文字談談你對‘醫心’ 的理解”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。本題考查對小說標題的理解。理解標題的含意要注意由淺入深、由表及裡。從文中來看，“醫心”，“醫”意思是“醫生”，“醫心”的意思是醫者之心，作為醫生既要有救治傷者的仁愛之心，也要恪守正道；“醫”的意思還可以理解為“醫治”，意思是“醫治人心”，作為醫生不僅要救治人的身體，也要救治人的心靈。

【考點定位】對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】關注四個方面：①標題本身內容，藝術特點。②標題與文字的聯絡：情節、人物、主旨、環境。③對於標題意蘊（含義），特別要關注表層義（字典義或常用義）、深層義（語境義）、指代義、雙關義、象徵意義、比喻義。④對於標題探究題，要考慮以下幾方面：設定懸念，貫穿始終、結構嚴謹的線索，突出人物形象或*格，推動（暗示）故事情節發展，突出主題、對主題表現起畫龍點睛作用，以某種藝術手法吸引讀者。比如本題中，可以從“醫”的意思入手分析，再結合文中人物的具體表現來分析“醫心”的具體內涵。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀