閱讀下面的文章,完成小題。精神病患這是一所三*醫院,坐落在繁華的市中心。每天人來人往,車水馬龍,喧囂至極。不論...
問題詳情:
閱讀下面的文章,完成小題。
精神病患
這是一所三*醫院,坐落在繁華的市中心。每天人來人往,車水馬龍,喧囂至極。
不論什麼天氣,傍晚時分,她都會來這兒坐著,在門右邊的石級上。
每次一來,都是先墊上一塊布或什麼,然後就靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅*的鬱金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服並不合體,但並不能掩蓋住她典雅的氣質。她很友善,每當有人找她問事的時候,她都表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了,她輕輕地舍上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
樓內的人漸漸多了起來,這個點兒有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應,發出“受不了”的*聲。最後上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
下一趟人照樣很多,不過還好,電梯沒有*。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字“7”的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒有人告訴他為什麼。她發現後,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什麼是“雙層停”。說話問已經到了8層。大伯不知道該怎麼辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”
她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,並沒有說什麼。當然,肯定有人心裡會想:這人真多事。
電梯慢慢上行。一位手捧花籃的小夥子自言自語:“口腔科病房是不是在12層?”她主動接過來說:“是的,往左拐”。
電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了*在塑料袋裡的一枝玫瑰。塑料袋裡有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門按鈕並撿起那枝玫瑰,她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯,她一定是想把那枝玫瑰還給
那位姑娘。對於姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到,她後腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“*”一下就把電
梯給關上了,並及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發洩乾淨,繼續說,“真的,這個人我知道,在這裡住了一個多月了,精神痛患者。”“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內剩下的十餘人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。
9.小說中的“她”主要有什麼樣的形象特點?請概括並具體分析。
10.第三段主要用了什麼表達方式?有何作用?
11.小說命題為“精神病患者’,意蘊何在?
12.文章最後一段有什麼作用?
【回答】
9.熱情、無私,樂於助人。主要通過一些細節的描寫來體現。如:①電梯超載,“最後上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟”。②農民大伯不明白什麼是“雙層停”,她主動指點。③電梯裡有人對要去的地方不肯定,她主動指點。④急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了,她迅速撿起追了出去。
10.①描寫;②烘托人物的外在美和典雅的氣質。
11.①說明現在的人在物質上雖然富足了,但精神上往往存在問題,尤其是存在冷漠、自私自利的毛病。②作者通過揭示當前社會上人與人之間冷漠病態的關係,從而喚醒人們的良知,寧可被冷漠的人視為“精神病人”,也不要成為不知關心別人只知關心自己的冷血動物。
12.①用對比手法表現了世俗的評價,把作為病人的“她”與健康人的“大家”放在鮮明的對照中,暗示並深化了主題。②通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療。
【解析】
9.
試題分析:解答該題,應當結合小說中對人物的描寫來分析,抓住文中人物的語言、外貌、行為動作、細節等方面的描寫概括即可,這篇小說的人物形象主要通過“最後上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟” “她發現後,急忙說:‘大伯,這部電梯雙層停。’”“她主動接過來說:‘是的,往左拐’”等資訊都表現了她是一個熱情、無私、樂於助人的人。
考點:欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
10.
試題分析:表達方式有記敘、議論、描寫、抒情、說明五種,解答該題,應當結合小說具體內容作答,從第三段來看,“靜靜地坐在那兒看書”“那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服並不合體,但並不能掩蓋住她典雅的氣質”等屬於描寫的表達方式。解答該段的作用,可以從內容上來分析,通過“她典雅的氣質”“她很友善”等資訊可以概括出本段是用來烘托人物的外在美和典雅的氣質的。
考點:分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
11.
試題分析:小說標題是文章的眼睛,作用主要有:貫穿全文線索、表明寫作物件、聯絡主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使形象生動等。因此本題可以從這些方面考慮,這篇小說標題為“精神病患者”,可以聯絡本文的主旨來分析,也就是聯絡揭示現實中的人的冷漠、自私自利等毛病,以求提示並喚醒人們這一主題分析即可。
考點:賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
12.
試題分析:解答該題,可以從內容和結構等方面分析,從內容上來說,文章的最後一段的內容與上文內容形成了對比,通過對比,使得主旨更為突出;從結構上來說,作為文章的最後一段,其作用可以從深化主題等角度分析,回答時意思對即可。
考點:分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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