閱讀下面的文字，完成文後小題。紫藤葉全新你種下什麼，你就得到什麼。這句話聽起來很有點像《聖經》上的語言，人們總...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

紫 藤

葉全新

你種下什麼，你就得到什麼。

這句話聽起來很有點像《聖經》上的語言，人們總以為《聖經》是一種境界，或者是一種超度，但其實真的很簡單，那只是人類生活中曾經發生過的事情和情感罷了。在這棵我已種下十五年的紫藤樹下，我像一個聖徒那樣開始思索。

十五年前種下後，便年年盼它開花，一直盼到第五個年頭，已經有朋友說這是不是一棵公紫藤？一棵月季花確實有公枝和母枝，但一棵樹也有公的和母的嗎？我再一次為這種簡單的無知而困惑。是第五年春天將盡的時節吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我為它設計的路線，或者說按照陽光的引領，將它的身體不可思議地伸長，並生出無數枝節，盡一切力量抓住它的機遇，抓住它在這塊註定了的土地上被種下了的命運，開始繁殖綿延。現在它已像一位清淑的少女，抬頭望去，青綠的細葉像它的心思一樣一天天地覆蓋著這片天空。這心思終於以最美麗的姿勢出現了——它開花了！

第一年它開得羞*而小心，一小掛一小掛，一身粉紫地從枝葉中露出來。似乎連它自己也不相信，為什麼一棵樹會開花呢？這幾乎就像“我是誰”的問題一樣難吧。但一棵紫藤不需要哲學，它只是快樂極了，因為第二年它的花開得更多。

這是人的樹，人的花，人的果。在紫藤花盛開的時候，我站在花架下眺望湖對岸一個女孩回家時的笑臉；在紫藤落花的時候，我站在花架下看著一個青年漸漸遠去的背影。

在《遷徙的鳥》這部影片中，雅克波林說，鳥兒永遠在飛，只有鳥兒從不停止飛行。

人類對鳥兒的飛翔所懷著的羨慕，從來只止於自由。可是有誰知道，鳥兒為什麼要飛呢？為什麼它們從不停止呢？自由難道只在追逐之中嗎？

讓我問問這棵紫藤吧，如果我只剩下了它的話。

十五年來，紫藤春榮冬枯，四季的風是它的愛人。它用一年的時光演出一場生命之劇，不急不躁，不卑不亢，不離不棄，不屈不撓。夏天它極盡繁華，秋日它漸次凋零，冬天我看著它死去，春天我看著它活來。它自由地開花，自由地長葉，不問風雨不問晴。我把它種在湖邊這個院子裡，它就一心一意地生根，全心全意地開花，誰瞧了它一眼，都能瞧出那份從容、那份安寧、那份堅定來。

從容、安寧、堅定，這不是自由嗎？

從容、安寧、堅定，這不是幸福嗎？

沒有比一棵平常的樹更幸福的了，沒有比一顆平常的心更快樂的了。這道理是紫藤告訴我的。唯有這樣深這樣厚的根才能長出自由之花，長出奇異之花吧。

還只是二月呢，紫藤今年確實奇了，它想說什麼呢？它比一個人更多情麼？沒有一個人真正懂得另一個人，但一棵樹卻可以。它展現自己最美的生命，是想挽留一個愛它的人。這一生我愛樹勝過愛人。因為人的生命是殘缺的。只有一棵樹是完整的，從生到死，死而復生，生生不息。在生死之中有變有化，有情有義，有始有終，起起落落皆如無聞。它所求的是那樣簡單，它永不捨得離棄你，它只要你種上它，它就是你的兒子，它就是你的女兒；它只要你種上它，它就是你的父親，它就是你的母親啊！

我的紫藤已經整整開了十年的花了，一年比一年開得茂盛、開得繁榮，這繁榮一定來自它心靈的安適。誰說一棵樹沒有夢呢？當繁花落英的時候，我發現每一朵紫*的小花都像鳥兒張開的翅膀！飛翔不是隻有一種形式，不是隻有一個天空，只要開出真正屬於你的生命之花，你就會飛了。

幾乎每天都有真的鳥兒飛來與它對話。它們或在花枝之間跳來跳去，或停留在這棵美麗無比的花樹上。有的鳥兒聒噪地說個不停，它們一定是勸說紫藤離開這片該死的臭烘烘的湖水吧；有些鳥兒卻因為這棵無比美麗的花樹而暫時變成了一位哲人，因為它們在枝頭上一邊梳理著羽毛一邊靜靜地思考：為什麼我要飛來飛去呢？為什麼我不能長久地留在這兒呢？

這就是一隻鳥兒和一棵樹之間的祕密吧。我將用全部的生命看守著它們。我想一直到最後，我都不會知道自己究竟是要做一隻鳥，還是要做一棵樹。

7．下列對文章的分析，不正確的兩項是 （     ）

A．“這樣深這樣厚的根”是指不急不躁，不卑不亢，不離不棄，不屈不撓，從容，安寧，堅定。

B．“它只要你種上它，它就是你的兒子，它就是你的女兒；它只要你種上它，它就是你的父親，它就是你的母親啊！”作者這樣表述前後矛盾。

C．女孩的笑臉和青年遠去的背影有一種象徵義，女孩的笑臉象徵青春的綻放，青年的背影象徵生命和青春的蓄積，它們象徵著生命的成長過程。

D．作者借紫藤表達自己對人生意義的思考。他種下的是一顆從容、安寧、堅定的人生信念。

E．不論是鳥還是紫藤，它們都有一種執著的追求，作者在人生的歷程中做什麼並不重要，重要的是他從紫藤的身上明白了生命需要執著地堅守這個道理。做鳥和紫藤對作者來說是不一樣的。

8．①“青綠的細葉像它的心思一樣一天天地覆蓋著這片天空。”請說說“它的心思”指什麼？

②“在《遷徙的鳥》這部影片中，雅克波林說，鳥兒永遠在飛，只有鳥兒從不停止飛行。”這句話在文中有什麼作用？

9．“當繁花落英的時候，我發現每一朵紫*的小花都像鳥兒張開的翅膀！”請分析這句話的妙處。10．“在這棵我已種下十五年的紫藤樹下，我像一個聖徒那樣開始思索。”作者在思索些什麼呢？請聯絡全文分條陳述。

【回答】

7．BE

8．①盡一切力量抓住機遇，把握自己的命運，繁殖綿延，開出美麗的花朵。

②引出後文寫鳥的飛翔和鳥對自由的追求；這些內容又與紫藤表現出來的從容、堅定、執著的人生態度形成對照，從而突出了紫藤的精神。

9．這句話用了比喻的修辭，生動形象地寫出了紫藤的夢想，寫出了它對自由、幸福的追求，告訴人們追求自由、幸福的形式並不是只有一種。

10．①思索紫藤生長、開花過程中表現出來的從容、安寧、堅定的人生態度。②思索鳥兒永不停息地飛翔所表現出來的對自由的執著追求。③思索應該像紫藤一樣堅守一隅，從容、安寧、堅定，還應該像鳥兒那樣為了心中的夢想而永不停息地追求。（意思對即可）

【解析】

7．

試題分析：本題屬於綜合題，既考查文字的內容，又考查技巧，同時還考查語言和主旨。B項不矛盾。一棵樹對我們來說，你種下它，就會像對兒女一樣呵護它，培育它，期盼它枝繁葉茂，開花結果；同樣你種上它，它就會像父母一樣給予你無私的關愛，為你遮風擋雨，為你遮擋酷暑，給你帶來春天的訊息、生命的綠意、豐收的喜悅，告訴你人生的真諦。E項應為“做鳥和紫藤對作者來說都是一樣的”。]。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據文字的特徵把握文字的內容，比如是屬於散文還是小說，如是散文，是敘事散文，還是抒情散文，或者哲理散文；有無線索，幾條線索，是否有明暗線；作者藉助事物要表達什麼感情，有無使用託物言志或象徵手法。比如本題，B項考查語言，E項考查主旨。

8．

試題分析：本題有兩問，第一問是“‘青綠的細葉像它的心思一樣一天天地覆蓋著這片天空。’請說說‘它的心思’指什麼”，第二問是“‘在《遷徙的鳥》這部影片中，雅克波林說，鳥兒永遠在飛，只有鳥兒從不停止飛行。’這句話在文中有什麼作用”，前者考查含意，後者考查作用。對於前者，結合這一句的上下文，找出與“青綠的細葉”和“心思”相關聯的語句。其中“這心思終於以最美麗的姿勢出現了——它開花了！”一句是解答這個題目的關鍵句。找到這一句後再想一想，這“心思”是如何實現的，即能理清這個題目的思路。對於後者，這句話顯然是要引出下段寫鳥的飛翔及對自由的追求；但它的作用顯然又不止於這一點。文章是為讚頌紫藤所具有的精神的，寫鳥的飛翔及對自由的追求顯然是與紫藤形成對照，從而突出紫藤的精神。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】理解句子或詞語的含意時，應迴歸文字，結合上下文品味，同時還要注意句子或詞語本身有無藝術上的特*。對於重要語句的作用，應該從內容和結構上兩個角度解答。因為這句話比較淺顯之中蘊含哲理，所以應該先解答此題的哲理（含意）——表現鳥兒永不停止的追求自由的人生態度。再回答此句話在文中結構、主旨方面的作用——與後文照應，豐富文章的內容。

9．

試題分析：題幹要求“‘當繁花落英的時候，我發現每一朵紫*的小花都像鳥兒張開的翅膀！’請分析這句話的妙處”，這是考查鑑賞語言的能力。分析文中某句話的妙處，一般採用這樣的思路：這句話採用了什麼手法（修辭手法或表現手法），表現了什麼內容及有什麼表達效果。想一想這句話中“像鳥兒張開的翅膀”用了什麼手法，“鳥兒張開翅膀”是為了幹什麼。弄清楚這些，*就很容易得出了。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】對於鑑賞題，考生首先應從題幹中審出設題的內容是區域性還是全篇，如是區域性，應從如下幾個角度賞析，修辭角度、描寫角度、選材角度、感官角度、遣詞造句角度等，本題是一個句子，自然是屬於區域性；然後再審讀句子，先從修辭角度思考，比如本題所給的句子就是使用了比喻的修辭。答題的模式如下：先指明手法，再分析手法，最後分析效果。

10．

試題分析：題幹問的是“‘在這棵我已種下十五年的紫藤樹下，我像一個聖徒那樣開始思索。’作者在思索些什麼呢？請聯絡全文分條陳述”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。題目問的是“思索些什麼”，同時要求“分條陳述”，可見思索的內容應不止一點。這一句話實際是全文的總領句。要解答作者在思索些什麼，實際也就是解答這篇文章的主要內容是什麼，從哪幾個方面描述的，只要分別加以概括就可以了。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】此類題目的思考原則：就近原則和分散原則相結合。凡題幹語句出現的地方，其上下文，往往是*要點最密集的地方。所以，一定要“就近”思考*。尚存一兩點分散在離題幹句較遠的上下文。這時，要適當擴大搜索範圍。*往往是顯*要點和隱*要點的結合，隱*要點易疏漏，作答時要有挖掘隱*要點的意識和原則。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀