如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是（　　）A．探究分子運動  B．探究燃燒的條件C．測...

問題詳情：

如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是（　　）

A．探究分子運動  

B．探究燃燒的條件

C．測定空氣裡氧氣含量

D．驗*質量守恆定律

【回答】

【考點】34：化學實驗方案設計與評價；62：空氣組成的測定；BA：分子的定義與分子的特*；G1：質量守恆定律及其應用；H1：燃燒與燃燒的條件．

【分析】A、根據濃氨水易揮發，氨氣溶於水其溶液為鹼*，進行分析判斷．

B、根據薄銅片上的白*和紅*、水中白*的燃燒情況，進行分析判斷．

C、所選除氧劑要具備以下特徵：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；生成的物質為非氣態；據此進行分析判斷．

D、根據鋅粒與稀硫*反應生成*氣，進行分析判斷．

【解答】解：A、濃氨水易揮發，氨氣溶於水其溶液為鹼*，實驗現象為A燒杯中的無*酞*溶液變紅，但氨水與*酞溶液沒有直接接觸，說明分子是在不斷的運動的，故選項實驗設計合理．

B、銅片的白*燃燒，紅*不燃燒，薄銅片上的白*、紅*均能與氧氣接觸，溫度能達到白*的火點，溫度不能達到紅*的著火點；可得出燃燒的條件之一是溫度要達到著火點；水中的白*不燃燒，銅片的白*燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；可探究燃燒的條件，故選項實驗設計合理．

C、紅*本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二*固體，圖中裝置能用於測定空氣裡氧氣的含量，故選項實驗設計合理．

D、鋅粒與稀硫*反應生成*氣，反應後*氣逸出，不能用於驗*質量守恆定律，故選項實驗設計不合理．

故選：D．

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要型別，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理*質和化學*質結合實驗目的進行分析判斷．

知識點：燃燒和滅火

題型：選擇題