探究題洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了洗手...
問題詳情:
探究題
洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗*試驗:
(1) 該實驗提出的探究問題是:_____________________。
(2) _______同學的設計更合理,因為他設定了________實驗,變數是______________。
(3) 細菌在適宜的溫度、營養物質充分時,進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環境,細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_________。
【回答】
(1)洗手能減少手上細菌的數量嗎? (2)乙 對照 細菌的數量(多少)
(3)* 芽孢
【解析】
試題分析:(1)作出假設:根據自己已有的知識和生活經驗對問題的*作出假設,所以作出假設:常洗手可以減少手上的細菌數量,實驗德 變數是是否洗手。
(2)乙同學的設計合理,因為設計了對照實驗,遵循單一變數的原則。
(3)芽孢是細菌遇到不良環境時可以形成芽孢來度過不良環境,有些細菌(多為桿菌)在一定條件下,細胞壁加厚,細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆*很強的球形或橢圓形的休眠體。
考點:本題考查的是檢測不同環境中的細菌和真菌。
點評:此題難度一般,解答此題的關鍵是理解掌握培養細菌真菌的一般方法,確定、控制實驗變數,設計對照實驗。
知識點:細菌和真菌的分佈
題型:綜合題
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