閱讀下面的文字,完成17~19題。*古代人們在造物活動中不止於滿足“形”下之“致用之器”,更不斷探尋著“形”...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成 17~19 題。
*古代人們在造物活動中不止於滿足“形”下之“致用之器”,更不斷探尋著“形”上之“自然之道”。*傳統文化中包含著深厚的“合”“和”思想,滲透於社會的方方面面。《道德經》所言“萬物負*而抱陽,衝氣以為和”,認為世間萬物都有“*”“陽”之分,彼此相“和”才能 。“合”則“和”,儒家和道家對“和”
的理解 ,無論是道家倡導的與自然“*”共處,還是儒家說的“中庸”之道, 本質都是“以和為美”“以和為貴”。( )。《考工記》指出,好的器物製作所
需之“美材” 要符合“天時地氣”,然後“巧者合之”。“鄭之*、宋之斤、
魯之削、吳粵之劍”,無不是先因其地、以其時而取材,然後能工巧匠加以製作才能達 到“天人合一”的境界。雖然*傳統文化不僅提倡“和而不同”,但同時也強調“以
和為美”。西周思想家史伯認為“和”是在差異中尋求平衡與統一,而非簡單的趨同。
*傳統造物活動正是不斷地調和“天、地、人”之間的關係,從自然萬物 發展變化的規律中,探究“*共生”之道。
17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是( )
A.綿綿不絕 如出一轍 必需 迴圈往復
B. 生生不息 如出一轍 必須 周而復始
C.生生不息 異曲同工 必需 周而復始
D.綿綿不絕 異曲同工 必須 迴圈往復
18.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是( )
A.“天人合一”是*傳統造物的最高境界
B.造物最高境界莫過於*傳統的“天人合一”
C.*傳統造物的最高境界莫過於“天人合一”
D.*“天人合一”的傳統是造物的最高境界
19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是( )
A.*傳統文化雖然提倡“以和為美”,但同時也強調“和而不同”。
B.*傳統文化不僅提倡“以和為美”,同時也強調“和而不同”。
C.*傳統文化雖然提倡“和而不同”,但同時也強調“以和為美”。
D.*傳統文化不僅提倡“和而不同”,同時也強調“以和為美”。
【回答】
17.B(生生不息:不斷地生長、繁殖。綿綿不絕:形容多,連續不斷。如出一轍:比喻兩件事情非常相似。異曲同工:比喻不同時代、不同人的文章、言論一樣精*,或不同的事情產生相同的效果。原意為不同的曲子有著相同的影響,同樣精*。必須:副詞,一定得要。必需:動詞,一定得有。周而復始:一次又一次地迴圈,含重新開始的意味。迴圈往復:強調重複出現或者進行。)
18.C(語段陳述的話題是“*傳統造物活動”,故排除A、D兩項;“*傳統”應該修飾“造物”,而非“天人合一”,B錯。)
19.B(“雖然……但”錯誤,應該為遞進關係“不僅……也”;“以和為美”與“和而不同”的語序從上下文可以看出。)
知識點:詞語
題型:語言表達
-
我國的汽車工業正在飛速發展,一輛現代轎車,從動力到小小的天線都與物理學有關,某國產新型轎車,在平直公路上行駛時...
問題詳情:我國的汽車工業正在飛速發展,一輛現代轎車,從動力到小小的天線都與物理學有關,某國產新型轎車,在平直公路上行駛時,當車速為36km/h時,制動後滑行距離為10m。則轎車所受的制動阻力大小是其轎車重力大小的倍數為(g=10m/s2) A.0.10 B.0...
-
打鞦韆時,為使鞦韆越蕩越高,人應有一個從直立到蹲下,又從蹲下到站直的過程.則打鞦韆時 A.人的機械能是守...
問題詳情:打鞦韆時,為使鞦韆越蕩越高,人應有一個從直立到蹲下,又從蹲下到站直的過程.則打鞦韆時 A.人的機械能是守恆的 B.人應在最低點站起來 C.人應在最高點站起來 D.人在最低點時失重【回答】C知識點:未分類題型:選擇題...
-
默寫古詩名句,並寫出相應的作家、篇名。(12分)①像野馬在平原上賓士,像 ,...
問題詳情:默寫古詩名句,並寫出相應的作家、篇名。(12分)①像野馬在平原上賓士,像 ,像 。②五嶺逶迤騰細浪, 。(*《七律·長征》)...
-
______bytheclearwaters,thisforestprovidesvisitorswithaw...
問題詳情:______bytheclearwaters,thisforestprovidesvisitorswithawonderfulchancetoseesomeendangeredbirdsinthewild.A.BeingsurroundedB.SurroundingC.Surrounded D.Tobesurrounded【回答】C【解析】試題分析:考查過去分詞做狀語:句意:被清澈的水包圍著,這...
相關文章
- 閱讀下面的文字,完成後面題。所謂“變形”,是相對於“常形”而言。“常形”是指現實生活中客觀物象的正常自然形態;...
- 一、現代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。禮之“儀”“義”的糾結除了“禮義之邦”“禮儀之...
- 閱讀下面的文字,完成9-11小題。*古代人們在造物活動中不止於滿足“形”下之“致用之器”,更不斷探尋著“形”...
- 閱讀下面的文字,完成後面題。“萬物一齊”與“物之不齊”李智福①莊子與孟子同是戰國中期人,同為思想巨擘,他們對“...
- 閱讀下面的文字,完成小題。“萬物一齊”與“物之不齊”李智福①莊子與孟子同是戰國中期人,同為思想巨擘,他們對“物...
- 一、現代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。設立官卷,以“不致妨孤寒之路”,是清代...
- 閱讀下面的文字,完成17~19題。靠著“祖傳祕方”,有些“老字號”青春永駐,活力四*;( )。據報道,一...
- 閱讀下面的文字,完成文後各題。所謂“變形”,是相對於“常形”而言。“常形”是指現實生活中客現物象的正常自然形態...
- (三)實用類文字閱讀(10分)閱讀下面的文字,完成7-9題。先秦哲學家荀子說:“不全不粹不足以謂之美。”這話運...
- 閱讀下面的文字,完成14~17題。不毀滅的背影沈從文“其為人也,溫美如玉,外潤而內貞”“君子”在這個時代雖稀有...