閱讀下面的文字，完成文後各題。禮儀文化與社會主義核心價值觀*禮儀文化博大精深，蘊含著豐富的思想內涵，代表著社...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後各題。

禮儀文化與社會主義核心價值觀

*禮儀文化博大精深，蘊含著豐富的思想內涵，代表著社會的價值觀念。從基本框架看，禮儀文化蘊含著善良、*、秩序的價值觀念。第一，追求善良的價值觀念。從個人的視角看，禮儀是一種“向善”的價值追求。孟子認為，“辭讓之心，禮之端也”，它同“惻隱之心”、“羞惡之心”、“是非之心”皆為“善端”，由此形成仁、義、禮、智“四德”，進而達到至善。禮儀表現出善良的人*，雍容大度的儀態，彬彬有禮的行為，莊重誠敬的儀式，表明與人為善的態度，善良寬容的心靈。第二，追求*的價值觀念。從社會的視角看，禮儀是一種“為和”的價值追求。儒家強調，“禮之用，和為貴”。禮儀是以建立*關係為目標的行為規範，禮讓包含對自我的剋制，對他人的理解，體現以禮待人的尊重，樂群貴和的美德。第三，追求秩序的價值觀念。從國家的視角看，禮儀是一種“有序”的價值追求。“禮，經國家，定社稷，序民人，利後嗣者也”，“國無禮則不寧”。孔子以禮為基礎，提出一套完整的規範體系，進而建立有條不紊的社會秩序。禮儀是經世治國的道德秩序，人們遵循禮儀規範，各就其位，各司其職，國家就會秩序井然。

*禮儀文化根植於傳統社會，不可避免地帶有封建思想的印跡。然而，遵循“取其精華，去其糟粕”的原則，挖掘其中的合理核心，就可以提煉一些超越時空的價值觀念。將禮儀文化中蘊含的向善、為和、有序的價值觀念，放進現代文化的框架下進行科學的闡釋，就可以融入社會主義核心價值觀，使之與友善、*、文明、法制等現代價值觀念相聯絡，成為涵養核心價值觀的重要源泉。

*禮儀文化有著深刻的價值觀內涵，傳統禮儀文化教育也有著其獨特的優勢。為此，我們應該充分發揮禮儀文化教育的優勢，將核心價值觀教育和禮儀文化教育有機地結合起來，以禮儀文化教育促進社會主義核心價值觀教育的落實。

在社會主義核心價值觀的指導下，形成現代禮儀文化的價值取向。堅持以社會主義核心價值觀為指導，深入挖掘*傳統禮儀文化的價值觀內涵，對善良、*、秩序的價值追求進行提煉，與友善、*、文明、法治等現代價值觀念聯絡起來進行科學闡釋，從而使社會主義核心價值觀建立在*傳統文化的深厚根基之上，使核心價值觀落小為禮儀價值取向，從而更好地融入社會生活和個人生活。

將自律和他律有機地結合，使禮儀文化變成禮儀行為和禮儀習慣。*禮儀文化強調自律，西方禮儀文化強調他律。我們應該將自律和他律有機地結合，保障各種禮儀規範和公約守則為人們自覺地遵守，或者從不自覺到自覺地遵守。同時，通過一些儀式和活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。通過有效的制度設計和安排，使禮儀文化成為每個人的禮儀行為，變成全社會的禮儀習慣，在傳播核心價值觀中發揮重要作用。

3．下列關於*禮儀文化的表述，不正確的一項是（     ）

A．*禮儀文化博大精深，蘊含著豐富的思想內涵，代表著社會的善良、*、秩序的價值觀念。

B．從個人的視角看，禮儀追求“向善”，它表現出善良的人*，表明與人為善的態度和善良寬容的心靈。

C．從社會的視角看，禮儀是一種“有序”的價值追求。人們遵循禮儀規範，各就其位，各司其職，國家就會秩序井然。

D．*禮儀文化根植於傳統社會，帶有封建思想的印跡。遵循“取其精華，去其糟粕”的原則，挖掘其中的合理核心，能夠提煉一些超越時空的價值觀念。

4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（     ）

A．從儒家對*禮儀文化的詮釋來看，儒家已經意識到禮儀文化蘊含著善良、*、秩序的價值觀念。

B．*禮儀文化和社會主義核心價值觀關係密切，*禮儀文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

C．我們可以把社會主義核心價值觀落小為禮儀價值取向，使其更好地融入社會生活和個人生活，讓大眾接受。

D．將自律和他律有機地結合，禮儀文化可以變成禮儀行為和禮儀習慣。

5．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（     ）

A．*禮儀文化有著深刻的價值觀內涵，傳統禮儀文化教育也有著其獨特的優勢，我們應該通過禮儀文化教育來促進社會主義核心價值觀教育的落實。

B．深入挖掘*傳統禮儀文化的價值觀內涵，需以社會主義核心價值觀為指導，從而使社會主義核心價值觀建立在*傳統文化的深厚根基之上。

C．*禮儀文化強調自律，西方禮儀文化強調他律。我們應該將*禮儀文化和西方禮儀文化有機地結合，保障各種禮儀規範和公約守則為人們自覺地遵守，或者從不自覺到自覺地遵守。

D．有效的制度設計和安排，有助於禮儀文化成為每個人的禮儀行為，變成全社會的禮儀習慣，在傳播核心價值觀中發揮重要作用。

【回答】

3．C

4．B

5．C

【解析】

3．

試題分析：題幹問的是“下列關於*禮儀文化的表述，不正確的一項”，這是考查學生對文中重要概念的理解和概括能力。C．“從社會的視角看”錯，原文第一段中說“從國家的視角看，禮儀是一種‘有序’的價值追求”，應該是“從國家的視角看”而不是“從社會的視角看”。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設定一般為混淆範圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然後仔細分析，比如本題，題幹要求選出“下列關於*禮儀文化的表述，不正確的一項”，C項源自文章第一段，選項將國家視角和社會視角的內容混淆了，文中說的是“從社會的視角看，禮儀是一種‘為和’的價值追求”“從國家的視角看，禮儀是一種‘有序’的價值追求”。

4．

試題分析：題幹問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文意的理解能力。B．“*禮儀文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”錯，原文說“將禮儀文化中蘊含的向善、為和、有序的價值觀念，放進現代文化的框架下進行科學的闡釋，就可以融入社會主義核心價值觀，使之與友善、*、文明、法制等現代價值觀念相聯絡，成為涵養核心價值觀的重要源泉。”“禮儀文化中蘊含的向善、為和、有序的價值觀念”和“禮儀文化”不是一個概念。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目的時候，首先應認真審題，“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，那就要求考生應到文中找到與選項相關的內容；然後認真辨析所給的選項，把文字的資訊和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。比如本題的B項，源自文章第二段，文中的表述是“*禮儀文化根植於傳統社會，不可避免地帶有封建思想的印跡。然而，遵循‘取其精華，去其糟粕’的原則，挖掘其中的合理核心，就可以提煉一些超越時空的價值觀念。將禮儀文化中蘊含的向善、為和、有序的價值觀念……”選項混淆了“禮儀文化”和“禮儀文化中的向善、為和、有序”等合理的有價值的觀念。

5．

試題分析：題幹問的是“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”。C．“我們應該將*禮儀文化和西方禮儀文化有機地結合”錯，原文說“我們應該將自律和他律有機地結合”，而“自律”和“*禮儀文化”不是一個概念，“他律”和“西方禮儀文化”也不是一個概念。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題幹中審明答題的方向，比如本題中，“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”；然後就要到文中找到與選項有關聯的文字，看一看文中的資訊與選項是否一致。比如選項C．文章最後一段說的是“將自律和他律有機地結合，使禮儀文化變成禮儀行為和禮儀習慣。*禮儀文化強調自律，西方禮儀文化強調他律。我們應該將自律和他律有機地結合”，選項將“自律”“他律”與“*禮儀文化”“西方禮儀文化”這四個概念等同了。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題