閱讀下面的文字，完成小題。線*式的文學史書寫有其長處，可以完整呈現文學發展演進的軌跡，特別是文學內部文體、技法...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

線*式的文學史書寫有其長處，可以完整呈現文學發展演進的軌跡，特別是文學內部文體、技法等諸要素，在較長的時間段前後觀照，會顯得更為清晰。但是其缺憾也是顯而易見的，它對文學發展演進軌跡的梳理是根據某些要素人為勾勒的。線*式文學史所展現的是經過嚴格篩選的作家作品和文學現象。這種研究通常是長時段的，動輒以數十年乃至上百年為單位。因篩選的標準不同，所構建的文學史景觀也就呈現出很大的差異。

文學發展演進的豐富*和複雜*遠遠超出文學史著作的線*式描述。在某一個歷史時期，如果沒有能夠構成文學積累的作家作品及文學現象，那麼，它線上*式文學史上就會是一段空白。但在這段時間裡，是不是就沒有相關文學的創作、閱讀和消費呢?顯然不是的。學界曾提出，明代在開國之後的一百多年間，通俗小說創作一片空白，之所以出現這種空白，是因為我們看不到這個時期的作品。但這就意味著在此期間就沒有通俗小說的創作和閱讀嗎?*當然是否定的。

文學的發展演進並不僅僅以創新為目標，其功能是多元的，審美愉悅之外，還有消費、*、教化、交際等實用功能，但這些線上*式文學史書寫中通常都得不到反映，甚至被作為負面元素予以貶斥。

線*式文學史的書寫以時間跳躍的方式進行，人為造成文學史上一個又一個空白期。之所以出現這一現象，是因為這種研究只提供了時間維度，而缺少了空間維度。

相較詩文而言，通俗文學的空間問題更為突出。以詩文為代表的雅文學歷來被視為文學的正宗，與*、權力的關係更為密切，在地域空間的分佈上更為廣泛和普遍。通俗文學儘管從思想觀念及文字形態上來說，屬於大眾文學，但它的空間屬*更強。通俗文學通常以商業形態存在，沒有足夠的讀者、觀眾構成的文學消費市場，就無法生存。通俗文學發展成熟並達到興盛是在宋元時期，較之詩文等雅文學在時間上要晚很多，其中很重要的原因就是商業因素的制約。

商業*使通俗文學的分佈更為集中，呈現出較強的地域*。人們談到，宋元話本小說，基本集中在北宋的汴京與南宋的臨安。不少作品在這裡產生、流傳，文字自身呈現出濃郁的地方**。明清時期，通俗小說向更為廣闊的地區傳播延伸，出現了一批具有鮮明地域**的作品，如《兒女英雄傳》、《歧路燈》、《海上花列傳》等。戲曲也是如此，雜劇的興起是在北方，南戲的興起是在南方。後來由於人員流動與文化交流，發生了基於地域**基礎上的深層變革，出現南北曲合套等現象。因此，探討*古代通俗文學，空間維度不可或缺。

白話特別是方言的使用使通俗文學的創作、接受與傳播往往限定於某一方言區，這在戲曲、說唱文學中表現得尤為突出。有些劇種、曲種僅在縣、鄉等很小的地域範圍內流傳，即便是影響較大的劇種、曲種，也受到地域限制，崑曲在北方的流傳就遠不及南方普遍，秦腔在南方也無法流行起來。方言的使用使通俗文學變成事實上的地域文學。

（節選自苗懷明《構建有空間維度的*文學史》，有刪改）

7．下列有關原文內容的表述，不正確的一項是

A. 文學史編寫的線*原則，事實上是以時間為主要維度，來梳理描述文學史的發展演進過程。

B. 線*式編寫能完整呈現文學發展演進的軌跡，尤其能將其文體、技法等要素關係呈現得更為全面。

C. 線*式編寫有利有弊，而且利弊都顯而易見，如弊，主要表現為研究時間跨度長，篩選標準難統一。

D. 如果承認文學發展演進的豐富*和複雜*，我們就不難發現文學史著作的線*式描述的巨大侷限*。

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A. 明代在開國之後的一百多年間，之所以出現通俗小說創作空白，是因為這一時期的通俗小說作品沒有被編寫者發現。

B. 文學的發展演進雖然要以創新為目標，但不能把創新作為唯一目標，否則，就會忽視 扼殺文學發展的其他多元功能。

C. 編寫文學史，要重視時間維度，也要重視空間維度，惟其如此才能更全面更客觀地反映一個時代文學發展的真實面貌。

D. 通俗文學的創作、接受與傳播往往限定於某一方言區，這是白話特別是方言限制的結果，戲曲、說唱文學是典型例子。

9．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A. 線上*文學史上，某一歷史時段有無文學史景觀，只與該段有無被編寫者認定的能夠 構成文學積累的作家作品及文學現象有關。

B. 我們閱讀*文學史，很容易發現*很多歷史時期都是文學空白，這並不意味著這 時期就沒有了文學創作、消費甚而發展。

C. 以詩文為代表的雅文學，相對於通俗文學而言，它們受到*、權力的制約更多，幾乎受不到商業的制約，所以發展更早更快。

D. 宋代話本小說，基本集中在當時的都城，可見只有經濟相對發達地區才有通俗文學發展，而落後地區則不可能有自己的通俗文學。

【回答】

7．B

8．A

9．D

【解析】

7．試題分析：錯在“尤其能將其文體、技法等要素關係呈現得更為全面”。

8．試題分析：錯在“因為這一時期的通俗小說作品沒有被編寫者發現”，不是沒有被發現，而是編寫者認為這一時期的通俗小說作品尚不能成為“能夠構成文學積累的作家作品及文學現象”。

9．試題分析：錯在“而落後地區則不可能有自己的通俗文學”，不同地區可能都有與當地經濟發展狀況相適應的 通俗文學。

點睛：這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤型別注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆範圍、強拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。此題D項曲解文意。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題