閱讀下面的文章，完成後面題。有淚水的牲口（1）我離開馬坊好多年了。我熟悉的那些人，儘管有一大群已經回到土裡去了...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成後面題。

有淚水的牲口

（1）我離開馬坊好多年了。我熟悉的那些人，儘管有一大群已經回到土裡去了，但在土上繼續活著勞動的人，還是大多數。而我熟悉的那些牲口，連影子都找不到了，全部消失在村子的記憶裡。如果硬要追問，有些細心的人，會指著他們家的一盤並繩，說這是那些牲口的皮做的。

（2）這就是一頭牲口的命運。

（3）它們挺著那麼巨大的骨架，在大地上駕車運送過多少東西，拉犁耕種過多少土地，這是誰也說不出的。等它們被繁重的活路磨到老死後，它們包裹過太多力氣的皮，還在我們的日常生活中，繼續顯示著牲口一身的柔*和韌*。

（4）在馬坊人的記憶裡，都有一根鞭子的*影。那是用死後的牲口的皮擰成的，是用抽打活著的牲口的。有一種高角鞭子，是趕大車、碾場的人用的。一根細軟的竹子，系一根細軟的皮繩，稍子是馬的鬃毛。這種鞭子，摔在空中是一串炸響，落在地上起一陣土霧。它在揮鞭人手中爆發出的力量，常常使牲口細軟的皮毛上，隆起一道血痕。一村人中，有幾個鞭法很好，我們也就常常圍上去，聽他們講述在趕車的路上，或在碾麥的場裡，一鞭子揮下去，牲口的耳朵是怎樣被撕裂的。那些撕心裂肺的痛，不會說語的牲口，用自己的皮肉承受著。

（5）我在那時就有一種感覺：農業絕對不是一首田園牧歌。

（6）我們從大地上要獲得一把糧食，就要付出皮肉之苦。

（7）這樣的苦，既出在人的身上，也出在牲口的身上。

（8）還有一種牛皮鞭子，很短的，從手裡摔出去，也就幾尺遠，剛好能打著犁地的牛的頭。我是用這樣的鞭子，打過村上的幾頭牛的。那是在犁地的時候，由於我喊出的吆喝，不通牛的習慣，牛總是踏不到畔子上，犁出的地歪歪扭扭，被揹著手走過的隊長彥英罵了幾句。我心裡很窩火，就用手裡的牛皮鞭子，*勁地抽打著那頭黃牛。

（9）牛不會出聲罵我，牛轉過頭看我。我突然發現，牛的眼窩裡是噙滿淚水的。在這以前，我只知道人的眼窩裡，常常會流出淚水，壓根就沒想過，這些從心底裡湧出的東西，牛也像人一樣擁有著。

（10）我那時忍受著許多委屈。想到這些，我一摸自己睜著的眼，裡面全是淚水。我想那頭牛的淚水，就是我的淚水，我不敢在白天的勞動中流，只能在一個人的夜晚裡，這樣悄悄地流。

（11）我由自身知道，有淚水的牲口，是有悲傷的牲口。

（12）我從此在勞動的前後或間隙，都要在牲口的眼睛上摸一摸，讓它的長流不止的淚水，能浸潤一下我的手心。因為在夜晚，我知道自己無處抓摸的手心裡，還有我白天摸到的，牲口的淚水。

（13）我在想這些有淚水的牲口，哪那麼大的力氣？

（14）我清楚地記得，村裡那高大的脬子牛如何把深陷泥地的裝滿一車玉米的大車吃力挪動的。在它的嘴脣前，有一個金黃*的玉米棒子在晃動。擠在激動的人群中，盯著這頭有淚的牲口的眼睛，我想為了生存，一頭牛和一個人是一樣的，生命中的高貴和屈辱，是同時存在著的。

（15）這頭牛後是怎麼死的？死時一村人怎麼用土埋葬它的？我不得而知。我只知道，它面對金黃*的玉米棒子，眼裡也是有淚水的。現在，我最想知道的，就是這些有淚水的牲口，身上怎麼有那麼大的力量？

（16）我想到了它們的胃。

（17）這是屬於田園的胃。這是屬於農業的胃。這是屬於鄉村的胃。

（18）這樣的胃，在一頭牲口的身體裡，為了聚集勞動所需要的力量，日夜不停地蠕動著。這樣的胃裡，裝著一座山的顏*，裝著一座山的力量。而你真正看清它，就是一把青草。這樣的胃是疼痛的，因為我看過，村上人從一頭牛的胃裡，用吸鐵石吸出了那麼多的鐵絲和鐵釘。那時，我覺得自己的胃也很痛，我知道有淚水的牲口也是為自己的胃，而無言地流著淚的。

（19）我也在詩裡寫到：“而活在一地的青草裡／我在馬坊的原野上／看見的牲口，沒一匹不拉著木犁或樓耙／深入土地的心臟，把一身骨架／山一樣聳立起。不要說青草在野／也不要說青草貧賤，在牲口毛*/發亮的身上，我看見鄉村／正一寸一寸地生長。”事實上，我們和一頭牲口，和一株莊稼，和一棵草木一樣，都在鄉村裡生長。

（20）只是要記住，我們更和有淚水的牲口一樣，也是在自己的眼裡，噙滿了淚水，在鄉村裡生長的。（節選自《第五屆老舍散文獎獲獎作品》，有刪改）

8．下列對文章有關內容的概括和分析，不恰當的兩項是（4分）（  ）（   ）

A．文中多次寫到牲口的流淚，讓我們不僅感受到一個牲口的痛苦生長，而且更感受到在鄉村中成長的人也一樣充滿艱*與悲苦。

B．文章主要運用了敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式，回憶了馬坊中的那些牲口以及與這些牲口有關的經歷和故事。

C．文中描寫了聽鞭法好的人講述鞭打牲口的情形，在撕心裂肺的疼痛中表達了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的強烈譴責。

D．文章第3段採用了排比的修辭手法，從田園到鄉村，層層深入地揭示了牲口在鄉村中的重要作用，表達了對牲口的讚美之情。

E．本文視角獨特，以“流淚的牲口”觀照人在鄉村中“成長的艱難”，在字裡行間中飽含著真切的生命體悟和沉痛的鄉土情懷。

9．“牲口”為什麼流淚？聯絡全文，分條概括。（6分）

10．結合文章，回答下面的問題。（6分）

（1）請簡要闡釋第（14）段“生命中的高貴和屈辱，是同時存在著的”一句的含意。（2分）

（2）文中第19段引用詩句有什麼作用？請簡要分析。（4分）

11．作者為什麼說“農業絕對不是一首田園牧歌”？聯絡文章內容，結合現實生活或閱讀體驗，談談你的理解。（6分）

【回答】

8．CD

9．（6分）①因無端遭受責打，“委屈”地流淚。②為了生存，“屈辱”地流淚。③為了積聚勞動力量，忍受粗劣的食物，“無言”地流淚。（答對一點2分，意思相近即可）

10．（l）（2分）生命本身不卑賤，是珍貴的，有尊嚴的，平等的，但是為了生存，又不得不忍受生命的苦痛和磨難。（語意相近即可）（2）（4分）①借詩句形象凝練地表現牲口在生活中的艱*，抒發了對牲口頑強生長的讚美。②使文章內容深進一層，表明生命雖充滿苦難，但也要頑強地生長。（答對一點2分，意思相近即可）

11．*示例：作者認為，農業並非田園詩中所描繪的那樣，充滿著寧靜與平和，而是充滿艱難與苦痛。（2分）正如文中的那些“牲口”一樣，它們為了生存，忍受屈辱，眼裡總是“噙滿淚水”；它們為了生存，忍受疼痛，胃裡總會存留“鐵絲和鐵釘”。牲口如此，人更是如此，因為我們要從大地上獲得一把糧食，就要付出皮肉之苦。（2分）個人理解略。（2分）

（準確理解句子含義，2分；結合文章內容合理闡述，2分；能結合自己的個人經歷或者閱讀體驗分析，2分）

【解析】

8．

試題分析：解答此題，可從文章的主題、表現手法等角度分析，C項“表達了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的強烈譴責”理解不正確；D項，“層層深入地揭示了……重要作用”理解不正確，“排比”錯誤。所以選CD。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：解答此題，可先從文中找到“牲口”流淚的語段，然後聯絡上下文，找到答題區間，例如第4、第9段、10段、11段、12段，然後根據語段提示篩選出來概括即可。“我心裡很窩火，就用手裡的牛皮鞭子，*勁地抽打著那頭黃牛。”“有一個金黃*的玉米棒子在晃動。擠在激動的人群中，盯著這頭有淚的牲口的眼睛，我想為了生存，一頭牛和一個人是一樣的，生命中的高貴和屈辱，是同時存在著的。”“為了聚集勞動所需要的力量，日夜不停地蠕動著”可綜合起來概括作答。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

10．

試題分析：第一問考查句子在文中的含義，可聯絡上文“擠在激動的人群中，盯著這頭有淚的牲口的眼睛，我想為了生存，一頭牛和一個人是一樣的”從牲口與人一樣，為了生存，又不得不忍受生命的苦痛和磨難這個角度作答。第二問考查的引用詩句在文中的作用，此題可結合著合引用詩句的一般*作用從作者的寫作意圖角度分析作答。引用詩句自然是為了讚美牛的頑強生長，自然深化了主題，面對苦難，要頑強的生長。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：這是一道探究題，解答此題，要先理解“農業絕對不是一首田園牧歌”在文中的含義，然後結合著文章主旨，聯絡生活現實來闡述自己的理解與看法。田園意味著寧靜與和平，“絕對不是”表明了農業充滿了艱難與困苦。由此可聯想到人正如牲口一樣，為了生存，總要付出艱*與淚水。故答題時，要圍繞牲口、人生存的艱難等角度組織*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀